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2023年度信息技术与课程融合优质课 教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 四年级 学期 春季 课题 《绿》 教科书 书 名：四年级语文 教材 出版社：人民出版社 出版日期：2022年12月 教学目标 1.认识“挤、叉”2个生字，会写“瓶、挤”等4个字，正确读写“指挥、整齐”等词语。 2.感受“所有的‘绿’集中起来”的情景，感受作者对“绿”的赞美和春天的喜爱。 教学内容 教学重点： 1.识记生字新词，了解诗歌内容，熟读成诵。2.了解现代诗富有想象的特点，体会诗歌的情感。 教学难点： 1.通过比较阅读，感受诗歌语言的特点。2.能借助关键词想象画面，感受诗人独特的表达。 教学过程 一、通过吟诗，揭示题目。 观察这些诗都有什么特点？ 2.古人在写，现代诗人艾青也在写，让我们走进诗歌的世界，领略诗歌的魅力吧！ 二、自读诗歌，整体感知。 1.分小节朗读诗歌并思考绿的特点是什么？ 2.老师朗读，思考你对绿有什么感觉？ 三、读诗歌，理解内容 找出诗人想象奇特的句子并思考原因。 在每小节中体会作者表达的主题。 四、再次朗读，体会感情。 思考；读了这首诗你的体会是什么？ 大家来交流回答。 五、主题概括。 绿是生命的颜色，是生命的象征，绿是自然的颜色，是希望的象征。抒发了作者对绿色的喜爱，表达了作者对新生活的希望和积极向上的思想感情。 六、布置作业。 1.有感情地朗读诗歌。 2.春天的大自然充满生机。与家长一起到大自然中感受“绿” 七、板书设计。 10.绿 总 景象 分 感觉 备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。