影视素材的获取影视素材的基本知识教学设计.docxVIP

《影视素材的获取──影视素材的基本知识》教学设计 宁夏银川二十五中学 孙雪青第 1 课时： 视频素材的基础知识。一、背景信息 模块：初中信息技术第 4 节。年级：九年级上。 所用教材版本：宁夏教育厅教研室编。学时数：40 分钟。 二、教学设计 （一）教学目标 知识与技能 了解视频的概念；了解视频素材的格式及特点；了解视频素材的获取的方式。 过程与方法 充分调动学生的积极性，培养学生的解决问题的能力。 情感态度与价值观 通过快乐校园的作品设计增强了学生热爱校园一种情感。 （二）内容分析 影视素材是集声音素材和图像素材于一身，对主题有着充分的表现力和感染力，是多媒 体作品中不可缺少的素材，本节的内容起到了承前启后的作用；以视频素材获取方式为重点， 难点为视频素材的格式和特点。 （三）学生分析 学生已经具备了获取和加工文本素材、声音素材和图像素材的能力和水平，而且对视频 素材并不陌生如：电影、电视、VCD 等，这些也都是他们非常感兴趣的，所以学生可以继续学习视频素材的知识。 （四）教学策略 教学方法设计 以“快乐校园”的作品设计为导索线，引出本节的学习内容，然后通过学生自主学习和相互协作以及教师引导的方法来完成作品。 关于教学流程和教学活动的设计思路 新课导入──设疑──引出课题──新授知识1、2、3──评价──课堂总结。 学生上机操作安排和教师应用媒体的情况 学生上机查看视频文件的格式，进一步认识和巩固各种素材文件的格式特点。 学生上机进行截取一段视频，掌握如何获取视频素材的方式和方法。教师针对一些平时操作水平不高学生进行辅导。 使用设备：多媒体教室、录像机。软件：暴风影音、金山影霸。 资源：学校节目录像，不同格式的视频文件。三、教学过程 对学生学 教学 环节 教师活动 学生活动 习过程的 观察和考查 媒体运 用 预期效果 同学们，在我校的校园文化 观看录像， 观察学生 多媒体 激发学生 艺术节表演中你们的演出 并找出自 对这个情 广播视 的学习热 非常精彩，老师已经给你们录下来了，想不想看呢（播放录像）快找找自己或自己熟悉的面孔吧！（设疑）找 新课到了吗？在上节课同学们导入设计的“快乐校园”作品非 常漂亮，如果把自己演出的录像再放进去是不是更完美了，可是每个同学都想把其中自己的一小段演出录像放到自己的作品中，录像 太长了，应该怎么办呢？ 己熟悉的面孔并思考问题。 景 的 反 应，看学生是否被情景所吸引，有没有激发学生 的 兴 趣。 频。 情和兴趣。 展示课题：影视素材的获取 观看课题。引出 在获取自己的录像之前先 多媒体屏幕。 明确今天的学习任 础知识。刚才同学们看到的录像还看书找答学生是否锻炼自主有电影、电视等又称为视频素材，什么叫视频？如何形 础知识。 刚才同学们看到的录像还 看书找答 学生是否 锻炼自主 有电影、电视等又称为视频素材，什么叫视频？如何形成视频的？看书 P5 找答 案。 案并回答。 积极去找答案是否积极发 言。 学习的能力。 根据学生的回答进一步解释“帧”的定义。 听课。 通过前面的学习，同学们都 看 P56，阅已经知道了文本、声音、图 读材料。像素材都各有不同的文件 格式和特点，那么视频素材都有哪些格式呢，特点又是什么呢？看 P56 的阅读材 料。 如何去辨别视频文件是什 打开视频 是否积极 检查学生 么格式的呢？同学们打开 D：\视频素材\的几个视频请说出分别是什么格式的。 素材中的文件并回 答。 响应。 对以前知识的掌握 情况。 展示一台录像机，并开始录像，然后传到计算机上后， 回答问题。 进一步了解视频格 新授 1 让学生说说是什么格式 的？ 式。 新授 2刚才咱们又通过录像机获得了一个视频素材，那么你还知道哪些获得视频素材的方式呢？ 思考并举手回答：网络下载；购买光盘。 是不是所有的学生都在思考问题并积极回答。 录像机。 激发学生的热情。 同学们说得非常好，接下来补充其他的获取方式（视频捕捉卡、软件截取），由于视频捕捉卡成本高，一般不用，用软件截取比较方便实 用。 听老师讲。 引出软件截取视频的操作方法。 新授 3如何用软件来截取演出录像中的自己的一段视频 呢？ 介绍可使用的工具软件。 看自己的计算机里有老师说的哪个软件。 能不能找到老师说到 的 软 件 。 请同学们参考 P53 步骤进 行截取自己的视频并保存 视频文件，教师巡视辅导。 互相协作 完成操作。 所有的学生是否都能完成任务。 增强学生的动手能力。 试试 还有其他软件可以播放截取的视频吗? P55 试试看。 找其他的视频播放软件进行播放。 让学生了解其他的视频播放软件。 评价 哪个同学想把自己截取的视频播放给大家欣赏呢。 学生展示视频并演示播放操作，其他同学评价。 是不是学生有展现自我的欲望。 多媒体。 增强学生的自信心和 成 就 感