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森林中的树叶
执教: 班级: 年 月 日
一、活动目标
1.欣赏并感受美术作品中各种树叶的形态和姿态。
2.尝试用身体动作来表现不同形态的树叶。
二、活动准备
1.数码相机。
2.幼儿用书第3册第14—15页。
3.挂图(《有猴子的热带森林》)。
4.音乐CD(乐曲《维也纳森林的故事(片段)》)。
三、活动过程
(一)漫步热带森林
1.欣赏作品《有猴子的热带森林》,谈论对作品的最初感觉。设计说明:
设计说明:
《有猴子的热带森林》是卢梭的一幅展现不同形态植物和树叶的画作。当名画展现在幼儿面前时,那苍翠欲滴的森林可能会很快地吸引他们的视线。因此,让幼儿对画作进行整体欣赏,由整体到局部,逐步深入理解作品内容。
在音乐、语言的情景下,幼儿用视觉、听觉、触觉等多感官感知作品。
通过身体造型与照片欣赏,可调动幼儿创造性表现的积极性,达到经验共享、同时增加交流与合作。
——你看到了什么?你喜欢吗?为什么?(请幼儿说出自己的想法。)
2.通过想象,感受作品意境
——让我们一起跟着美妙的音乐,想象着自己已进入了美丽的森林,伸出手能触摸到那些树叶,能和猴子一起做游戏。(在《维也纳森林的故事》的伴奏下,引导幼儿感受美术作品的意境。)
——这次你看见了什么?听见了什么?想到了什么?(引导幼儿大胆表述自己对作品的理解。)
3.在教师的语言描述下欣赏作品。
——在一个晴朗的日子里,我们慢慢地走进一片神奇的大森林,深深地吸了一口气,香香的,是树叶吐露的清香;听,微风吹来,树叶“沙沙沙”地响,好像在互相说着悄悄话;伸出手来轻轻触摸这些树叶,有的软软的,有的却很硬,还有的带着小刺,每一片叶子都很特别……
4.请幼儿给作品取名字。
(二)我是森林里的树叶
1.欣赏树叶的形状、颜色和姿态。
——这么多的树叶,它们都是一样的吗?(请幼儿重点观察树叶不同的形状、不同深浅的绿色以及不同的姿态。)这么多不同的叶子,你最喜欢哪一种?为什么?
2.选择自己最喜欢的一种叶子,做出同样选择的幼儿分为一组。
——我们要用身体来表现这些树叶,你最喜欢哪种树叶?
——请个别幼儿尝试表现。
3.以小组为单位,在音乐声中,讨论如何表现这种叶子,并用肢体造型来表现树和叶子的形状、姿态。
4.幼儿跟随音乐表现,教师拍摄照片。
5.欣赏照片,幼儿相互交流叶子的造型。
活动延伸
1.在教师的帮助下,幼儿按照画面用肢体动作进行集体造型,并想象和表现风吹来时叶子随风摇摆的情景。
2.引导幼儿用手指在幼儿用书上描画作品中各种树叶的形状,欣赏、讨论幼儿用书上其他描绘森林和树叶的作品,尝试创作。
3.在美术角为幼儿提供各种绘画工具,供幼儿自由绘制各种树和树叶。
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