幼儿园：小小快递员教研组评价小结.doc

社会活动《小小快递员》评价小结 一、从主题出发 《勤劳的人们》这一主题的目标是认识身边凡的劳动人民，了解他们的工作，理解他们工作和我们日常生活的密切关系，激发幼儿对劳动人民的尊敬与热爱之情，萌发与培育幼儿对劳动人民，以及对劳动的正确情感，帮助幼儿认识周围社会的重要组成部分。本次活动来源于主题的第二板块，同时也达成了主题目标中的第二条目标，以“快递员”为例从服装、工具、工作内容等多种方面来了解快递员这个职业，在体验他们的工作中感知职业与人们生活的关系，不同的职业所具有的职业的使命与责任感。 二、从幼儿的经验出发 对于职业，幼儿的原有经验有了解自己家人的职业，对于身边常出现的职业有初步的了解，并对于不同职业之间的差异性有一定的了解。那么快递员是我们生活中常见的职业，快递员有特定的服饰，快递员的工作内容包括包快递、送快递、整理快递等。在包快递的过程中要知道不同的快递标志所代表的含义，并且需要根据不同的物品选择适宜的包装盒并做上相应的标记，依据快递标记的提醒快递员做出相应的送货行为，所以快递员要具备细心、文明送货的特有品质。 1.对于常见职业在职业工具上的原有经验的拓展 在本次活动的第一个环节中幼儿通过观察教师身上服装的变化，唤起对于快递员的原有经验，他们能从服装中看出这是快递员的衣服，这来源于他们的原有经验。在通过快递发生的突发情况的情境再现后，幼儿初步感知了快递盒上的标志有着不同的作用。这个部分拓展了幼儿对于快递上原来有着许多不同的符号标记的经验。 2.对于标识、文字符号的理解与运用经验的提升 在第二个环节中是一个快递盒上的符号标志所代表的意思的内容读取，对于读图符号，中班幼儿的原有经验是能够对画面中的事物的表面联系和自己已有的生活经验进行一定的判断，对于可以从哪几个方面来读图，是幼儿所缺乏的。那么活动中通过动画的方式对于快递单上的不同标志进行逐个解读梳理的过程中，是幼儿对于文字符号的感知、理解的能力上的提升，知道标志所代表的不同含义并与物体进行正确的匹配，在运用的过程中部分幼儿还能根据所理解的内容进行标识的再设计。 三、对于领域落实经验评价 本次活动是属于社会认知方面的社会角色认识的活动。社会中的每个人都担当了不一样的角色，每个角色都有其权益、义务与规范，在我们的生活中许许多多的人都对孩子产生了不同的影响，《指南》中提到， 我们要积极引导4-5岁的幼儿尊重、关心长辈和身边的人。在这个主题中，我们的孩子了解了常见社会成员的工作及其与我们的关系，尊重他们的劳动。 活动的四个环节，通过感知、了解、巩固、整合、情感等方式使孩子们真实感受到这些人的工作与我们的关系，并且知道他们都是我们所需要的人，我们都要感谢他们。第一环节通过猜测快递引导幼儿用感知快递盒上标志的作用，激发了幼儿对于快递员这个职业的了解兴趣。第二环节通过动画，拓展不同快递标志的含义，巩固幼儿的读图经验的同时，了解他们的工作工具是我们的生活密切相关的。第三环节通过个别、分组操作游戏让幼儿感知合适大小的快递盒与快递的匹配，进一步理解标志的含义后，给与幼儿直观的操作与体验，真切地体验到他们的工作与我们的关系。第四环节，让幼儿亲身体验包快递与送快递，感受快递员的辛苦，是一个社会情感的提升，学会感恩我们身边的劳动者。整个活动中幼儿能感受到以“快递员”为例的社会角色和我们之间的关系，并且每一个社会角色都是值得尊重和关怀的。