《圆柱体积的练习课》教案(公开课获奖)北师大版小学数学教学设计.pdfVIP

第一单元 圆柱与圆锥 第 6 课时 圆柱体积的练习课 教学内容：六年级下册第一单元 P10 内容 教学目标： 知识与能力：进一步理解和掌握圆柱的体积计算公式，并能应用到实际解决问题 中。 过程与方法：培养学生初步的空间观念和思维能力；让学生认识“转化”的思考 方法。 情感态度和价值观：理解圆柱体体积公式的推导过程，掌握计算公式；会运用公 式计算圆柱的体积。 教学重点：理解和掌握圆柱的体积计算公式。 教学难点：圆柱体积计算公式的推导。 教 法：引导法 学 法：自主探究 教学过程： 一、基本练习 二、实际应用 说说你的解题思路 这道题的注意的地方：单位的统一 说说哪个体积大？为什么？ 上升的 2 厘米是什么 分别说说表面积和体积的计算方法。 三、作业布置 板书设计 课后反思: 本资源的设计初衷，是为全体学生的共同提高。作为教师要充分保护好孩子的自信心， 只有孩子们有了自信，才有可能持续保持对某些事物的兴趣和热情。“失败是成功之母”应 该改为“成功是成功之母”，特别是在孩子刚开始对某些事物倾注热情和精力的时候，对他 们自信心的保护至关重要。所以强烈建议平时的测验应在学目标范围内尽可能的简单，最大 限度的保持孩子的自尊心和自信心。 正所谓“大道至简”，在保证教学目标实现的情况下，教师的课堂要设计的简便扼要， 要把较难的、复杂的问题、深刻的问题讲的轻松自然，诙谐幽默，像涓涓细流，于无声中浸 润学生的思维。在单元中，属于承上而启下的教学内容。 第 3 课时 分数加减混合运算 一、计算。 1. 4 1 1 2. 9 3 3 － ＋ ＋ － 5 4 3 10 20 15 3. 1－ 7 ＋3 4. 27 ＋ 13 －5    12 4 28  14 7  5. 2 5 － 2 ＋ 7  6. 15 1 －5 1 ＋7 5   6  3 12 4 2 6 二、列式计算。 1. 19 减去 3 与 1 的和，差是多少？ 12 18 24 2 8 1 2.有一个数，比 与 的和少 ，这个数是多少？ 3 15 3 4 2 2 3 3. 减去 的差，加上 与 的差，和是多少？ 7 21 3 7 三、解决问题。 1 1 3 1.一堆煤，上个月用了 吨，这个月用了 吨，还剩 吨，这堆 2 3 5 煤共有多少吨？ 1 2.修路队修一条 50 千米长的路，第一天修了全长的 ，第二天修 6