经典国学教学计划.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 经典国学教学计划 经典国学教学计划 第一篇 一、指导思想：  弘扬传统文化，建设中华民族的精神家园，增添学生民族自尊感和民族凝聚力。  二、学情分析：  二年级的小学生在一年级时已经接触过国学经典的内容，能背诵一些关于《三字经》《弟子规》的内容，但仅限于诵背，没有品尝，感悟的过程，本学期《国学启蒙》的学习就是要学生真正地去感悟。  三、教材分析：  本册教材以二年级学生为教学对象，内容涉及广泛，节选的都是接近学生生活，琅琅上口的经典诗句，符合小学生的年龄特点，篇目涉及到《笠翁对韵》《小儿语》《治家格言》等，还有部分绕口令，格言警句等。  四、教学目标：  1、懂得做事说话要沉着、冷静，对自己严格要求，对别人宽容。  2、疼惜粮食，珍惜生活所得。  3、懂得做人处世的道理，孝敬父母，凡事从小处做起。  4、珍惜时间，勤奋学习。  5、感悟民族语言的魅力，学会做人。  五、教学重难点：  国学教学的重点之一是，常常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、《山海经》，《孔子》，《孟子》，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是，在教学中，有很多品德教育渗透其中(敬重长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动表达国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。  国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不简单理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破，将会不断增添学生的文化素养。  六、主要教学措施：  1、诵读、熟背、品尝、感悟。  2、进行朗读、背诵竞赛。  3、结合生活实际，谈处理方法。  4、搜集优美词句。 经典国学教学计划 第二篇 一、 教材的选择。  《三字经》涵盖中华五千年历史、文化及伦理道德，言简意赅，特别方便学生学习，具有传授学问和传播伦理道德观念的双重功能，三字经在中国古代蒙学教材中，是影响最大，最具有代表性的，也因此被称作“蒙学之冠〞，全文文笔自然流畅，朴实无华，深入浅出，字句相对来说比较简洁，简单理解，比较适合一年级的新学生，通过学习他们可以认识一些字以及多音字等一些基础学问，若与语文教学有机结合，将为学生学习能力的提高奠定基础。  本学期二年级学习《千字文》。《千字文》是我国早期的蒙学课本。北宋千字文被视为狮子教育的重要一环。它不是简洁的担子积累，而是咏物咏事、条理分明、通顺可诵的韵文，其内容涉及自然、社会、历史、教育、伦理等多方面的学问。所选千字，大都是常用字，生僻字不多，因此便于识读。《千字文》短短千字，字不重复而能做到包罗万象又颇具纹理，难能珍贵。  三年级学习《笠翁对韵》。《笠翁对韵》分为上下卷，包罗天文地理、花木鸟兽、人物器物等的虚实对应，单字对、双字对、三字对、五字对、七字对、十一字队，节奏明快，琅琅上口，从中可得语音、修辞的丰富学问，是训练儿童做诗对句、把握对偶技巧、声韵格律的最正确启蒙读物。  二、教学重难点。  国学教学的重点之一是，常常让学生轻松并有韵律感的吟诵三字经、千字文和笠翁对韵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容;国学教学的重点之二是，在教学中，有很多品德教育渗透其中(敬重长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动表达国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。  国学教学的难点是学生正确理解所学内容;这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不简单理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，假如这些难点得到突破，将会不断增添学生的文化素养。  三、教学措施。  1、教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生讲故事、时而读书、讲歇后语竞赛等。  2、注重游戏教学。教学中要擅长激发学生兴趣，我将运用游戏“对句、接龙、找宝藏、小老师、鳄鱼吃人〞等。  3、注重面向全体和个别差异。集体、小组、个人展示等交叉进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。  四、教学活动。  本学期将举行国学朗诵竞赛，将以班为单位，给学生提供展示自己的机会，进一步激发学生对国学的兴趣。  经过两年的国学教学，我探究出了一些经验，但这还远远不够，我认为许多古文经典是永恒的真理，为了能让传统文化精华古为今用、重焕生机，我还要进行不断的学习，