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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 苏教版六年级下册科学计划 苏教版六年级下册科学计划 第一篇 一、指导思想  科学教材以培育小学生科学素养为宗旨，全面关注学生在科学学问，科学思维方式，科学技能方法的训练。关注对科学的理解，看法和价值观，以及运用科学学问方法和能量等方面的进展，以学生作为科学学习的主体，以探究作为科学学习的核心。  二、学情分析  通过三年半的科学学习，学生已经对科学探究的一般过程和方法比较了解，许多学生探究能力相对较强，而且对科学精神和方法都有所感悟，对学习科学也有很深厚的兴趣。但很多学生在预备材料、资料方面做得不好，影响学习效果。  三、本学期教学目标  ●科学探究  能围绕主题制定讨论计划，能通过考察、调查、观看、试验、测量、查阅、统计等方法搜集和整理信息并进行分析，能借助数据、文字、图表有条理地阐述自己地观点并仔细倾听他人地评议、友好交换意见，尝试撰写调查讨论报告和科学小论文。  ●情感、看法与价值观  保持和进展对四周世界地好奇心和求知欲，大胆想象、敬重证据、敢于创新，主动参与资源和环境地爱护，逐步学会科学地看问题、想问题，关怀科技地新进展，关注科学、技术、社会与环境地联系。  ●科学学问  初步了解生物地进化、水环境污染与爱护、宇宙、完好的科学探究过程、人类科技进展历程等有关学问。  四、教材分析  1、“生物地进化〞——此单元主要引领学生围绕环境地改变对生物进化的影响、人类进展地历史以及驯化动物地历程展开讨论，并通过对化石的分析、资料地查找让学生亲历讨论地过程，初步了解进化论。  2、“水环境污染与爱护〞——此单元分别从污染地现状、污染地源头、污染地危害、怎样防治污染地角度并通过考察、调查、观看、试验等多种方式展开讨论性学习，引领学生发觉生活中地污水问题，探讨解决这些问题的`方法，增添学生地环保意识。  3、“宇宙探究〞——此单元引导学生通过阅读、想象、商量等一系列活动由近及远地了解关于太阳、太阳系、银河系及宇宙地奥秘，激发他们地求知欲，同时培育他们的空间想象力。  4、“我们学习了科学探究〞——此单元是全套教材地总结单元，旨在引导学生比较系统地回顾和总结四年来所经受地科学探究历程，梳理、总结出探究地一般过程和方法并再次经受一次相对较完好地探究过程，然后以讨论报告和科学探究成果展示会地形式作为小学四年来科学探究学习的一次汇报。  5、“科学地历程〞——此课是以科技史为专题地全套教材地总结课，旨在让学生对人类科学技术进展地历史进程初步有所了解，并对这一进程中所表达地科学精神和科学方法有所感悟，能关注科学技术与社会的联系，并且在学科学、爱科学的情感看法价值观上得到升华。  五、教学措施  1、做好课前预备，有效利用多媒体教学，激发学生学习主动性。  2、调动试验小组的集体力量，合作学习，共同提高。  3、注重对学生学习看法、过程的评价。  4、准时做好教后反思，依据学生的学习状况准时调整教学，让教学更有效。  5、继续促使学生养成良好的科学学习习惯。  六、教研专题  大班教学如何有效组织科学课堂  七、讨论措施  1、注重良好师生关系的培育，创造宽松、民主的课堂气氛，让学生乐于探究和创新。  2、以活动为载体，师生做好充分预备，仔细组织，保证活动效果，同时以多元有效的评价促进学生学习和对科学探究的热忱。  3、组织好小组学习，充分发挥试验小组的分工和合作的力量。  八、教研课支配  待定。  九、业务学习支配  1、学习《科学课程标准》和科学教师教学用书，仔细理解消化，做好科学教学实践。  2、阅读教育实践的专业著作和杂志。  3、准时总结和反思，主动参与各级组织的业务学习和培训。  十、学科实践活动支配  1、调查当地水域环境。  2、去社区做环保宣传活动。  3、观看星空。  4、自主探究活动。  十一、教学评价措施  1、注重活动前的预备设计和活动过程的评价。  2、形成性评价和总结性评价相结合。  3、评价方式多样，评价主体多元。 苏教版六年级下册科学计划 第二篇 一、 指导思想  科学教材以培育小学生科学素养为宗旨，全面关注学生在科学学问，科学思维方式，科学技能方法的训练。关注对科学的理解，看法和价值观，以及运用科学学问方法和能量等方面的进展，以学生作为