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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 说话教学设计 说话教学设计 第一篇 教学内容：  人教版部编本二年级下册教材第11页《口语交际：留意说话的语气》。  教学目标：  1、在口语交际中学会说话大方、听话仔细，会使用文明礼貌用语。  2、激发、鼓舞学生有互相沟通的兴趣，敢于发表自己的看法;在自主、沟通、商量中提高语言能力。  3、从小懂得待人和气，以礼待人，以礼服人。  4、学会用和气的语气解决生活中的问题。  教学重点:  学会用和气的语气解决生活中的实际问题。  教学难点:  学会用和气的语气解决生活中的实际问题。  教学教程:  一、创设情境，感受语气的魅力。  1、观看情境剧  小白兔收了一筐白菜，高高兴兴地往家运。在半路上，它碰到了正预备找食物的小猪。小猪观察小白兔的一筐白菜，快速跑过去，说道:“小兔子，你这么多白菜，我拿两颗中午吃。〞小白兔不高兴地说:“要吃白菜自己种，我才不给你。〞小猪把嘴一嘟，气呼呼地说:“不给就不给，你以为我不会自己种啊。哼!〞小白兔继续把白菜推着往家走，走着走着，它观察了外出散步的小羊，小羊说:“白兔妹妹，今年你的白菜又丰收了?〞小白兔说:“是呀，今年气候好，白菜有了好收成。〞小羊说:“你可真能干，我也要向你学习。多种白菜。〞小白兔说:“山羊哥哥，你拿两颗白菜去吃吧?〞小羊说:“好啊，感谢白兔妹妹。〞 小羊抱着白兔给的白菜，高高兴兴地回家了。  2、师:同学们，小白兔可真惊奇，小猪向它要白菜，它却不给。而山羊没有给它要白菜，它却主动送白菜给山羊。这是为什么呢?  生1:因为小白兔喜爱山羊。  生2:因为山羊懂礼貌。  生3:因为山羊说话客气。  3、师:对了，因为山羊说话和气，让人听着心里很舒适，就情愿将种出的白菜送给山羊。看来，说话和气是特别重要的。  4:引出课题:口语交际:留意说话的语气。  二、对比感知，谈发觉。  1、出示例句:  (1)我不是有意的。  (2)对不起，我不是有意的。  (1)阿姨，请您让一下。  (2)阿姨，请您让一下好吗?  2、商量:这两句话哪句话听着更让人舒适，在使用的时候有什么不同的效果?  3、全班沟通。  生1:第二句听着更让人觉得舒适。  生2:第二句更简单让人同意。  生3:第二句更简单让人接受。  生4:第二句更简单达成愿望。  4、孩子们说得真好，那你有什么发觉?  5、小结:和气说话的妙用。 我们无论在与谁说话，都要留意说话的语气，有的事情说话和气了，问题也就迎刃而解。  三、学以致用，解决问题。  1、学以致用，解决以下问题 。  (1)妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说……  (2)上学迟到了，教师批判了我。下课后我对教师说……  (3)看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说……  2、小组合作，要求:  (1)以4人为一组，做好分工。1人作笔记，1人汇报，1人支配，每人都发表自己的意见。  (2)商量上面的三个问题。  (3)每个问题都要想出解决的方法。  (4)应当留意什么?  3、小班开始商量，教师巡察。  4、小班汇报。  (1)各小班汇报。  (2)其余小班作补充。  四、师小结。  和气的语气的确能解决生活中许多的问题，有时同学之间发生矛盾或者产生误会时，只要我们语气和气，真诚对待，就能将大事化成小事，将误会解除。  五、拓展  1、你在生活中遇到过难以解决的问题了吗?  试着用和气的和气沟通试试看。  2、你和同学之间有没解开的误会吗?  试着用和气的话语和同学化解矛盾吧! 说话教学设计 第二篇 教学目标：  1.课堂上通过语言实践,使学生明白与别人沟通时,既要把话说清晰,又要有恰当的语气。  2.培育学生良好的口语交际习惯,并做到举止大方、有礼貌。  3.说话的语气不要太生硬，防止使用指令的语气。  教学过程：  一、导入课题  1.我们每天都要和别人沟通，说话时，要留意有礼貌，留意说话的语气，适当运用礼貌用语。  2.今日我们练习如何运用恰当的语气和别人说话。  师板书课题，齐读课题。〔板书：留意说话的语气〕  二、看图，读