六年级期中数学教师教学工作总结.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 六年级期中数学教师教学工作总结 六年级期中数学教师教学工作总结 第一篇 在不知不觉中一学期的辛苦耕耘已经结束。这学期我担任六年三班数学及思品的教学工作。回顾这一学期，始终面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体〞，“以培育学生主动进展〞为中心的教学思想，重视学生的独特进展，重视激发学生的创造能力，工作责任心强，服从领导的分工主动做好本职工作，仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种学问，形成比较完好的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。同时不断提高业务学问水平，钻研教材，且多听取意见，虚心请教，务求精益求精，顺利完成教育教学任务。为了总结得失，以利今后进一步改良和提高，现将一学期工作做个小结：  一、思想素养方面：  本人喜爱教育事业，喜爱学生，喜爱本职工作，恪尽职守，虚心谨慎。坚持党的教育方针，面向全体、教书育人。广泛的学习学科学问，充实自己，树立远大教育理想，为学生的主动进展夯实基础。敬重家长，主动传播科学教育方法，自觉抵抗不利于儿童身心进展的言行。  二、教育教学方面：  本学期担任六年三班数学教学工作。从本班的现状来看，大部分孩子的学习看法都是比较端正的，能够主动的参与到平常的学习活动中。  但是不行防止的，一些学生依旧存在着不遵守纪律，对学习任务不主动完成等缺点。刚开始接触这个班级时，由于对学生个人的状况不是很了解，在教学工作中遇到了一些困难，但是经过本人不懈努力，并请教班主任老师，不断向她了解状况，吸取经验，还常常与学生谈心，准时了解他们的心里状况等，使得本班的数学学习气氛有所转变，课堂上我主要从以下几方面入手  数学生活化与生活数学化紧密结合。  数学学问有时是比较枯燥无味的，但是只要把握住数学与生活的联系，能够创设和生活息息相关的教学情景，就能激发孩子们的学习兴趣;另外，课外让学生们通过认真观看把生活中的数学现象准时记录下来，并带到课堂里和大家共享，让学生们感受到生活离不开数学，生活中到处有数学，这样的教学方式能够让课堂变得更加生动，更加有吸引力。  注重生生互动的学习方式。  让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过老师的准时的鼓舞性的点评，为孩子们建立自信，变得更勇于提问及思索。课堂上注重少讲多学、精讲多练，在练习时，先让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，稳固了学习的学问。  学习、竞赛、游戏三者相结合，提高学习热情。  适当开展竞赛，可以更好的激发学生学习的主动性。由于小学生有着很强的好胜心，总期望争第一，得到老师的表扬，在竞赛时，许多学生往往能够超水平发挥，课堂教学效果也因此得到了极大的提升。  在教学中，可组织各种竞赛，如“看谁算得快又对〞，“看谁的解法多〞，“比谁方法更奇妙〞等，都能使学生“大显身手〞。竞赛形式多种多样，可以全班竞赛;可以分男女同学竞赛;可以分小组竞赛;还可以将学生按能力分组竞赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高。  总之，在教学工作中，我始终强调学生学习的主体地位，把学习的主动权交给学生，教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生主动主动学习，由“要我学〞转化为“我要学〞、“我爱学〞。  三、加强学习，提高业务水平  为了更好更快的提高自己的执教水平，以适应于当前教育形式飞速进展的要求，我自己始终坚持不懈的学习并坚持写博客。本学期坚持读了两本英国的教育名著《教育漫话》，记录了许多的学习笔记并写出了学习心得。还主动参与各级各类的继续教育，以不断的充实自己的学问。  在主动参与各项继续教育学习的同时，我还以勇于开拓、大胆进取的精神，主动潜心钻研教学业务。长期阅读有关教育教学的报刊书籍，了解所教学科的教育教学的最新动态和科研信息，细心研读《新课程标准》，主动倡导自主、合作、探究的学习方式。  正是通过潜心钻研教学业务及主动参与继续教育充电 ，使自己的工作能力和业务水平得以不断提高，并撰写了两篇论文，其中一篇在国家级刊物上发表上发表。我申请的课题已被立项，由于个人的不断努力和领导的关注，今年很荣幸的被评为地级优秀教师。  四、加强家校联系  孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应准时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学年主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议?对策，也利用