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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 认识数字5教案 认识数字5教案 第一篇 活动设计背景  让小朋友数一数每个人有几只耳朵，几只手，几只眼睛，几条腿等等，并让幼儿在家中找出数量为2的物品。  活动目标  1、引导幼儿初步感知2的实际含义，会手口一致的点数2，会从多件物品中取出是2的物品。  2、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。  3、培育幼儿比较和推断的能力。  4、进展幼儿规律思维能力。  5、引发幼儿学习的兴趣。  教学重点、难点  培育幼儿初步感知2的实际含义  活动预备  贴绒教具：两个苹果，两朵花，数量为1，2实物卡片，  学具：小塑料球每组一筐  活动过程  1.教师逐一出示苹果，带着幼儿反复练习，手口一致的点数，并说出总数。  2.按实物卡片取物，教师出示数量是1或2的实物卡片，幼儿从筐中取出相应数量的塑料球，边取边数，(重点练习取2)  3.讲解2的含义  4.按教师的语言指示取出1或2个塑料球  5.启发幼儿自己身上或活动室内找找那些物体的数量是2.要求幼儿能大声的回答。(至少1种)  教学反思  1、我感到应反复举例说明，让孩子由浅入深进行理解。  2.对活动课程的反思：  (1)对幼儿进展的反思，孩子在学习过程中，由适度的自由空间，可以相互找出相应数的实物。孩子可以理解和接纳，因为利用实物教学可以充分激发孩子的主动性，从而使孩子在玩中学习，感到学习是欢乐的，而不是一种压力。  (2)对教师专业进展的反思，通过平常教学时对孩子们的把握，可以知道每一位小朋友把握学问的快慢从而进行因材施教，以至于到达用自己最小的支持到达幼儿最大限度的进展。  (3)对师幼互动的反思，在教学中依据幼儿的需要准时调整课堂气氛，比方：有的孩子上课爱打瞌睡，讲一些小故事来吸引他们的留意力。  3.对活动效果的评析。  通过活动过程，孩子们欢乐的学会了要学的学问，但有个别学生对新学问把握不坚固，今后在讲课需要反复的训练，以到达每位孩子都能把握住新学问。  4.假如我再重新上这节课，我应当反复的做一些有关这方面的游戏，以加深孩子们对学问的把握。 认识数字5教案 第二篇 设计思路：  “很多小鱼游来了〞是小朋友特别喜爱的游戏，而且他们对抓到小鱼以后吃小鱼的部分也很感兴趣，他们经常很兴奋的跟着我一起数抓了几条小鱼，然后告知我应当先吃哪一条。于是，一个想法就在我的脑中孕育而生了，小班的小朋友不是刚要学习数字：1、2、3吗，那我何不利用孩子们喜爱的游戏来进行教学呢。让孩子们在欢乐的游戏中学习，寓教于乐，何乐而不为呢?于是，便有了这个活动。  活动目标：  1、认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。  2、通过游戏，激发幼儿对数学活动的兴趣。  活动预备：  1、1、2、3的大数字卡以及相应图片。  2、“很多小鱼游来了〞的音乐  3、课前学习游戏“很多小鱼游来了〞  活动重难点：认识数字1、2、3，并初步理解这三个数字的含义。 活动过程：  一、认识数字  教师介绍数字1、2、3的特点。  今日老师请来了三位新朋友，我们来认识一下吧。  这位长的像棍子的叫1，小朋友们可以叫它小棍1。  接下来这位是2，你们看它长的像什么啊?  对了，2 长的很像小鸭子。我们可以叫它小鸭2。  最终一位新朋友叫3，它长的有点像我们的小耳朵。所以我们可以叫它小耳朵3。  我们再来摸摸它们，跟这三位好朋友打声招呼吧!(幼儿跟着老师念，加深幼儿对这三个数字的认识。)  二、与数字宝宝做游戏  1、用手指表示数字  教师：如今请小朋友伸出你灵活的小手，告知我你的小手都有那些本事?(幼儿自由回答)那么你会用小手表示1、2、3吗?教师带着幼儿用手指表示1、2、3，同时纠正幼儿的错误手势。游戏：我来说，你来比。教师随便出示大数字卡，幼儿用手指来表示。(同时也可以选择幼儿担任小老师。)  2、抓小鱼  我们请我们的新朋友一起来玩“很多小鱼游来了〞的游戏吧!  很多小鱼游来了，游来了，游来了，游来了，很多小鱼游来了，快快抓牢! 哈哈，被我抓到了，我如今要把它关起来。这是我抓到的第一条小鱼，所以我在他的身上贴上我们的新朋友小棍1。  一条小鱼还不够，我又要来抓小鱼了。