平行线的性质4.pptxVIP

7.3 平行线的性质主讲人：胡学茹 教学目标1、知识目标：使学生理解平行线的性质，能初步运用平行线的性质进行有关计算。2、能力目标：通过本节课的教学，培养学生的概括能力和“观察—猜想—证明”的科学探索方法，培养学生的辩证思维能力和逻辑思维能力。3、情感目标：培养学生的主体意识，向学生渗透讨论的数学思想，培养学生思维的灵活性和广阔性。 世界著名的意大利比萨斜塔，建于公元1173年，为８层圆柱形建筑，全部用白色大理石砌成，塔高54.5米．创设情境，复习导入 它与地面所成的较大的角是多少度目前，它与地面所成的较小的角 为∠1=85o123 复习回顾两直线平行1、同位角相等2、内错角相等3、同旁内角互补平行线的判定方法是什么？反过来,如果两条直线平行,同位角、内错角、同旁内角各有什么关系呢? 心动猜一猜∠1和∠2相等吗？12abc不如行动交流合作,探索发现 65°65°cab12合作交流一 b2ac1∠1=∠2 是不是任意一条直线去截平行线a、b所得的同位角都相等呢？ 结论 平行线的性质1两条平行线被第三条直线所截，同位角相等.性质发现∵a∥b,∴∠1=∠2.简写为：两直线平行，同位角相等.符号语言:12abc 如图：已知a//b,那么∠2与∠3相等吗？为什么?解∵a∥b(已知),∴∠1=∠2(两直线平行,同位角相等).又∵ ∠1=∠3(对顶角相等),∴ ∠2=∠3(等量代