九年级道德与法治上册 (中国人 中国梦)和谐与梦想新课件(第2课时共圆中国梦).pptxVIP

九年级道德与法治上册 (中国人 中国梦)和谐与梦想新课件(第2课时共圆中国梦).pptx

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第八课 中国人 中国梦;知识点1 圆梦大舞台 1.圆梦的历史机遇。 现在,我们比历史上任何时期都更接近中华民族 伟大复兴 的目标,比历史上任何时期都更有信心、有 能力 实现这个目标。? 2.如何实现中国梦? ( 1 )实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须坚持 党的领导 ,贯彻创新、协调、绿色、开放、 共享 的发展理念,统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、 生态文明 建设,协调推进全面建成小康社会、全面深化改革、全面 依法治国 、全面从严治党。? ( 2 )实现中国梦必须走中国道路。中国道路就是 中国特色社会主义 道路。? ( 3 )实现中国梦必须弘扬中国精神。中国精神就是以 爱国主义 为核心的民族精神和以 改革创新 为核心的时代精神。? ( 4 )实现中国梦必须凝聚中国力量。中国力量就是全国各族人民 大团结 的力量。?;3.当今时代,我们为什么要奋斗? 当今时代是 放飞梦想 的时代,十三亿多中国人都可以拥有自己的美好梦想,演绎自己的 美丽人生 。只有奋斗的人生才称得上幸福的人生;奋斗者是 精神 最为富足的人,也是最懂得幸福、最享受幸福的人; 新时代 是奋斗者的时代。? 知识点2 自信的中国人 4.中国自信、民族自信的原因。 ( 1 )中国共产党领导中国人民开辟了中国特色社会主义 道路 ,形成了中国特色社会主义理论体系,确立了中国特色社会主义 制度 ,发展了中国特色社会主义文化。这是中国自信、民族自信的 根本所在 。? ( 2 )在党的领导下,中国特色社会主义伟大事业不断取得新的 成就 ,国家富强、民族振兴让中国人更加 自信 。?;5.自信中国人的表现。 自信的中国人对国家有 认同 。自信的中国人对 文化 有底气。自信的中国人对 发展 有信心。? 6.如何做自信的中国人? ( 1 )自信不是 妄自尊大 ,也不是故步自封。在经济全球化的时代,面对各种思想文化的碰撞和价值观念的冲突,我们需要培育 理性平和 、不卑不亢、 开放包容 的心态。? ( 2 )自信的中国人既是梦想家又是实干家,既要胸怀理想又要 求真务实 ,既要满怀激情又要 锲而不舍 。 实干 才能梦??成真,辛勤劳动才能开创美好生活。? 7.如何不忘初心,继续前进? 坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、 文化自信 。?;知识点1 圆梦大舞台 1.站立在960万平方公里的广袤土地上,吸吮着中华民族漫长奋斗积累的文化养分,拥有十三亿多中国人民聚合的磅礴之力,我们走自己的路,具有无比广阔的舞台,具有无比深厚的历史底蕴,具有无比强大的前进定力。这条“路”指的是( D ) A.改革开放的道路 B.共同富裕的道路 C.绿色发展的道路 D.中国特色社会主义道路;2.( 原创 )右图启示我们,实现中国梦必须( C ) A.要走中国道路 B.弘扬中国精神 C.凝聚中国力量 D.全面深化改革;3.( 改编 )下面是习近平总书记的一些精彩话语,请联系教材知识进行思考并作答。 话语一 每个人都有理想和追求,都有自己的梦想。现在,大家都在讨论中国梦,我以为,实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想。 ( 1 )“中国梦”成为热词,成为人们议论的焦点话题。请说说你心中的“中国梦”。 ①我国经济社会快速发展,国家综合国力日益增强,人民生活水平显著提高。②有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境等。;话语二 历史告诉我们,每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好、民族好,大家才会好。实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业,需要一代又一代中国人共同为之努力。空谈误国,实干兴邦。 ( 2 )“空谈误国,实干兴邦。”为实现中华民族伟大复兴,我们中学生应如何做? ①树立崇高远大理想,树立为人民、为社会服务的远大志向。②勤俭自强、艰苦奋斗、勇于创新,弘扬和培育民族精神。③珍惜受教育的权利,自觉履行受教育的义务,努力学习科学文化知识。④培养创新精神和能力,不断提高自身综合素质。⑤增强使命感和社会责任感,养成亲社会行为,积极承担责任,奉献社会等。;知识点2 自信的中国人 4.下面漫画启示我们,做自信的中国人要( C );5.下列对自信的认识正确的是( B ) ①自信就是妄自尊大 ②自信需要培养理性平和的心态 ③自信需要不卑不亢、开放包容 ④自信就是故步自封 A.①② B.②③ C.②④ D.③④ 6.实现中国梦必须坚持和发展中国特色社会主义。具体来说,就是坚持中国特色社会主义的    ,使之成为我们的信念和行动。( A )? ①道路自信 ②理论自信 ③制度自信 ④文化自信 A.①②③④ B.①②④ C

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