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四年级数学下册全册教案通用5篇 四年级数学下册全册教案精选篇1 一、教学目标：  1.培养学生学习数学的兴趣和爱好，使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信。  2.使学生掌握一定的学习方法，学习技能。  3.使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题，感受数学在生活中的作用。  4.培养学生数学思考能力，观察能力、动手操作能力、创新能力。  二、教学过程  (一)猜谜语  1、一头牛(猜一字：生)  2、一斗米(猜一字：料)  3、一月七日(猜一字：脂)  4、五个手指(猜一成语：三长两短)  5.七除以二(打一成语)——不三不四  6.七分之八(打一成语)——七上八下  7.一二三四五六七九十(打一字)  谜底是：口(意为“只”少“八”)  8.灭火(打一数字)——一  9.舌头(打一数字)——千  10.添一笔，增百  倍;减一笔，少九成(打一数字)——十  11.双杠(打一数学符号)——等号  12.你盼着我，我盼着你(打一数学名词)——相等  13.不转弯的路(打一数学名词)——直线  (二)、生活中的趣味数学  14.一根绳子两个头，三根半绳子有几个头?  解：8个头，(半根绳子也是两个头)  15.1根绳子对折，再对折，再第三次对折，然后从中间剪断，共剪成多少段?  解：9段  16.一栋住宅楼，爷爷从一楼走到三楼要6分钟，现在要到6楼，要走多少分钟?  答：15分钟  17.桌子上原来有12支点燃的蜡烛，先被风吹灭了3根，不久又一阵风吹灭了2根，最后桌子上还剩几根蜡烛呢  解答：5根  三、课堂小结  四、布置作业  四年级数学下册全册教案精选篇2 教学目标：  1、认识并会使用计算器。  2、会利用计算器探索一些数学规律。  教学重点：  认识并会使用计算器。  教学难点：  会利用计算器探究一些数学规律。  教学过程：  一、提示课题  1.教师取出电子计算器，让学生也拿出自己的计算器。教师：猜一猜，今天，这一节刘我们一起学习什么?学生：认识计算器。  2.教师：你知道如何使用计算器吗?  二、引导探索  1.让学生说一说他自己所掌握的使用计算器的方法。  2. 认识一些功能键。(1)  由学生来说明。(2)  集中说明一些功能键的作用。  ①开关及清除键。按一下此键，打开计算器，再按一下就关赣计算器。  ②运处符号键。只要介绍“+、-、×、/“键的使用方法。  ③数学键数字键的使用。如按1 2 。显示屏就显示“1 2”。  ④等号键按下数字键及运算符号键后，按下此键，显示屏就显示出输入算式的计算结果。  ⑤小数点键按下此键，就呈现一个小数点还可以向学生介绍如：时间键、日期键、括号键、存储运算键等。  3. 尝试练习。  (1)计算25×4 操作过程：输入25→×→4→=，屏幕上呈现100，就是计算的结果。  (2)计算一份菜单的价钱。  ①呈现：酒;14元 凉拌豆腐：3元  肉丝：5元 青菜：3元  清蒸鱼16元 三鲜汤：12元 甜点8元  ②让学生用计算器计算。  ③反馈计算结果。  4. 探索一些数学规律。  (1)呈现计算题。  ①1+2+3+4……+98+99+100  ②999×9 9999×9 99999×9  (2)让学生独立用计算器计算，教师巡视课堂。  (3)反馈计算结果。  (4)引导提问：通过计算，你有什么发现(特别指导观察第②题中各算式的计算结果，并进行比较)?你有什么感想和体会?发现：积的个位都是1;积的位都是8;中间几位数都是9，9的个数比第1个因数中的9个数少一个。接着，让学生说一说以下几个算式的结果。  999999×9 9999999×99 通过以上活动，让学生观察计算结果、发现规律，同时突出了运用简便方法计算很可能比计算器还要快定眯，充分体现了计算方法的灵活性，也提高了学生的学习兴趣。  三、课堂活动课本第