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五年级数学下册
第五单元 分数混合运算 学时：８
第一学时
教学目的：
知识 目的:
使学生体会分数混合运算的运算顺序和整数是同样的,会
计算分数混合运算。
能力 目的:培养学生操作、归纳能力。
情感 目的:体会数学与生活的联系。
教学重点难点：分数混合运算的措施。
教学方略：
重要教法：合伙探究
教学准备：投影。
教学过程：
一、复习导入。
学生说出此前学过的整数混合运算的措施。
二、探究新知。
1、出示情景图,鼓励学生分析情境中的数学信息和数量关
系。
明确所要解决的问题,然后理解要解决这个问题学要什么
样的条件，进而列出算式。
2 、讨论具体的计算措施。
３、对问题的解加以解释，即航模小组有３人。
4 、进一步小结。
三、练习。
1、试一试。
让学生独立完毕。
集体订正。
２、练一练。
独立完毕，集体订正。
第 3 题让学生先独立分析题里等量关系试，然后交流。
列式完毕。
3、数学故事：学生独立完毕。
四、评价总结。
五、课外拓展练习
板书设计：
教学反思:
第二学时
教学目的：
知识 目的:
运用分数加、减、乘、除法解决平常生活中的实际问题。
能力 目的：发展学生的应用意识。
情感 目的:体会数学与生活的联系。
教学重点难点：解决生活中的实际问题。
教学方略:
重要教法:探究法
教学准备：投影
教学过程:
一、复习导入
学生说出此前学过的整数混合运算的措施。
二、探究新知
1、出示情景图,鼓励学生分析情境中的数学信息和数量关
系。
明确所要解决的问题,然后理解要解决这个问题学要什么
样的条件,进而列出算式。
2 、讨论具体的计算措施。
3、对问题的解加以解释，你能用图来表达吗。
4 、学生讨论完毕。
5、报告、进一步小结。
三、练习
A 、试一试 1、
让学生独立完毕。
集体订正。
B 、试一试２、
让学生先独立分析题里等量关系试,然后交流。
集体订正。
四、评价总结。
通过本节课学习你有什么收获？
学生互相评价。
五、课外拓展练习
板书设计：
教学反思：
第三学时
教学目的:
知识 目的:
进一步运用分数加、减、乘、除法解决平常生活中的实
际问题。
能力 目的:发展学生的应用意识。
情感 目的:体会数学与生活的联系。
教学重点难点：解决生活中的实际问题。
教学方略：
重要教法:练习法
教学准备:投影
教学过程:
一、回忆分数混合运算。
学生回忆
二、练习。
1、看图列式计算。
让生认真审题，找准已知条件与所求问题。
让生独立完毕，集体订正。
2 、计算。
生独立完毕，订正。
3、解方程。
独立完毕,订正。
4 、让生认真审题，找出等量关系式。
独立完毕，交流。
5、认真审题,找准等量关系式。
独立完毕。
交流订正。
三、总结评价。
通过本节课学习你有什么收获?
学生互相评价。
四、课外拓展练习。
板书设计:
教学反思:
第四学时
教学目的：
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