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初中美术微课教学案例反思 张丹林 现在的美术教学，特别是农村初中的美术教学，难度大。首先从教育的角度看，美术课程是一门对学生的进展具有重要促进作用的课程。然而由于各种缘由，目前人们对美术课程的重视还远远没有到达应有的程度，照旧处于弱势地位。随着高效课堂模式的深入进展，消灭了一种叫做“微课”的教育形式，教师利用“微课”进展教学的课堂叫做“翻转课堂”。针对“微课”在教学中的应用进展了争论。 走出局外，可以看到几点客观缘由。 社会观念因素：封建观念长期驾驭着中国的农村，农村家庭中的思想观念照旧陈旧。美术，他们的理解似乎就是“画画 =不务正业”。 “升学率”因素：“升学率”是目前国内大多数学校的“硬道