西南师大版六年级数学上册《问题解决》教案及教学反思.docxVIP

西南师大版六年级数学上册《问题解决》教案及教学反思 教学背景 本教案针对的是西南师范大学附属中学六年级学生，教学内容为数学上册《问题解决》一章。本章主要考察学生的问题解决能力和思维逻辑能力，需要学生具有较强的数学基础和思维思维能力。 教材分析 教材内容 问题解决的过程及方法； 通过实例，引导学生逐步了解和掌握问题的解决方法。 教学目标 了解问题解决的过程及方法； 能够应用问题解决方法解决简单实际问题； 培养学生的综合思维能力。 教学重点 问题解决的方法； 问题的拆解和钻研。 教学难点 思维的转化和灵活运用； 能够针对不同类型的问题，采用恰当的解决方法。 教学过程 课前准备 教师检查学生的作业，准备相关讲解材料； 准备PPT，以图表和实例，引导学生逐步理解； 导入环节 在导入环节，教师需要掌握好以下几个方面： 切题入手，引领学生一步一步进入问题解决的过程； 在教学过程中，要引导学生思考和提问； 举例子，让学生更好地理解问题的解决方法。 正式教学环节 本次教学大纲如下： 第一部分：问题解决的方法 1.1. 破环法 破环法是解决有些较难问题的解决方法，通常就是将原来的问题通过各种手段——拆分、裂解、反转、组合等方法转化为看起来更加简单、无害、容易估算的问题，进而用现有的数学方法或自己发掘出来的新奇方法解决。然后再将这些小问题解决起来，最终将问题解决完毕。 1.2. 模拟法 模拟法是指通过模仿或模拟某种对象的特征、行为、规律来解决问题的方法。当我们看到一些问题时，我们应该去寻找这个事情的特征、问题的表现形式或其他的一些细节，然后找到规律，并尝试从这些规律中寻找解决这个问题的方法。在某些时候，问题的解决方法会呈现出类似某些物品的表现特征，这时候我们就需要运用这些表现特征来解决问题。 1.3. 猜测与检验法 猜测与检验法是指通过猜测，然后为自己的猜测想出合适的方法去实证并检验是否正确的方法。猜测是大有裨益的，而且无论这个猜测是否正确，都能从猜测中获得许多扩展和拓宽知识的经验。 第二部分：问题的拆解和钻研 2.1. 问题的拆解 问题的拆解通常是指将一个复杂的大问题分解成许多小的简单的问题。这样就使得问题解决变得简单了许多。 2.2. 问题的钻研 问题的钻研通常是指，在解决问题的过程中，针对细节和问题的特征进行全面的探究和思考，以做到更全面地解决问题。 课堂练习 随堂测试，检验学生对于问题的解决方法是否理解； 作为练习，提供几个小问题，让学生体会并应用得到以上三种解决方法。 课后作业 在学习过程中需要师生共同参与，能够主动思考，积极交流； 课后老师会提供题目，学生自行解决，并在下节课上讲解。 教学反思 在本次教学中，我首先向学生介绍了三种问题解决方法，并通过不同的例子来加深学生对问题解决的理解。在课堂上，我也重视了针对学生的一对一指导教学，这有助于帮助个别学生从容地回答问题。总的来说，本次教学中，通过寓教于乐的思路和严谨的教学方法，我使学生们掌握了一些用数学解决常见问题的技巧，锻炼了他们的逻辑思维和问题解决能力。