中美初中教材与三角有关的角的练习习习制比较.docxVIP

中美初中教材与三角有关的角的练习习习制比较 1 u3000中国、美国教材 本文以中美两国多所中学为研究对象，比较了“三角形角”中的练习案例，并对中国的中学数学教育介绍了一些建议。从人教版中挑选义务教育教材《数学》（第7版，2004年版）（以下简称“人教社会教材”）和美国教材《gentileu3000模型》（2004年版）。 2 研究框架的构建 2.1 u3000中的应用 本研究中的习题包括人教社教材“与三角形有关的角”中的“例题”“探究”“练习”“习题”等;美国教材“与三角形有关的角”中的“例题 (Example) ”“知识检验 (Checku3000foru3000Understanding) ”“练习与应用 (Practiceu3000andu3000Apply) ”“技巧巩固 (Maintainu3000Youru3000Skills) ”等. 2.2 研究的具体问题 (1) 两种教材的习题类型及数量的比较; 2.3 学习方法 收集两种教材中的习题类型及其数量的数据; 利用鲍建生提出的综合难度模型 (, 171页) 进行习题难度的量化比较. 2.4 “分析”水平的题本研究 根据两种教材中“与三角形有关的角”习题的具体情况, 对鲍建生的难度模型进行微调, 调整后的结果见表1. 微调说明:1把鲍建生模型中的“探究”因素调整为“认知”因素.鲍建生设置“探究”因素的目的是考察习题的