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Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 高三数学教学工作反思 高三数学教学工作反思 第一篇 反思1：怎样恰当地处理好课本与复习资料的关系  一般地讲，到了高三复习阶段，每个学科都会选配一种复习资料，如何用好复习资料，让它发挥最大的效益；如何处理好课本与复习资料的关系；这是高三复课过程中首先要解决的一个基础性问题。为了解决好这个问题，我采取的做法是：在第一轮复习时，先将课本上的学问编制成基础训练题供学生自我检测，查找学问上存在的漏洞和缺陷；然后针对学生作练习时暴露出的问题，再有目的的选编练习题、例题进行精讲精练，从而消除学生学问上的盲点，对学问上的薄弱环节进行稳固和加深。每复习完一章以后，再次透过单元检测、试卷讲评查漏补缺，并让学生细致阅读课本上的本章教学资料，以便使学问系统化，条理化，不留空白点。实践证明，这样做，效果较好。  反思2：探究学生评讲试卷的新路子  高三数学复习课，离不开试卷讲评，长期以来，试卷讲评课总是以教师讲、学生听的传统模式呈现，往往是教师讲得口若悬河，口干舌燥；而学生听得却不甚明白，提不起精神。试卷讲评课务必提高课堂效益，遵循现代教育理念，还学生主动学习的空间，大胆放手让学生自己去讨论、去探究、去思索、去克服困难，教师去作学生顽强的后盾，指导学生大胆的去尝试，