《第五单元方向与位置整理与复习》示范教学设计【小学数学北师大版四年级上册】.pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 《方向与位置》 整理与复习 教学目标： 1. 梳理本单元知识点，整理去图书馆和确定位置的知识，帮助学生建 立完整的知识体系。 2. 通过不同形式的练习，分层次检验学生知识掌握情况，在练习中巩 固强化，查漏补缺。 3. 在解题过程中培养学生读题能力，提高学生分析、解决问题的能力。 教学过程： 一、复习回顾 师：同学们，生活中的方向指引我们路线，确定我们的位置。请你结 合下面的提纲，回忆一下本单元学了些什么？ 1.去图书馆 师： 大家想一想，在这节课上的时候我们学习了哪些知识？ 生：描述行走路线。 师：谁来具体说一说怎样描述行走路线？ 生：①描述行走路线时，先明确出发点和目的地，再确定所走的方向、 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》