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江苏省淮安市涟水中学 2014 年高中数学 集合教学案 苏教版必 修 1 教学目标：1）理解集合的含义，常用数集及其记法 2）初步了解“属于”关系，初步了解有限集、无限集、空集的意义 教学重点：集合的含义 教学过程： 一、问题情境 介绍生活中分类实例。 问题：上述情境中概念有什么共同特征。 二、学生活动 1）仿照所给例子，让学生做自我介绍（体会集合中元素的集合的关系）； 2）列举活中实例，并举反例（成绩优秀的学生；年纪较大的人），了解集合中 元素的确定性； 3）分析概括各种集合实例的共同特征。 三、建构数学 1）引导学生自己总结并给出集合的含义 2）常用数集的记法（ 、  、 、 、 、以及符号 、 ） N N Z Q R   3）通过实例说明集合中元素的互异性、无序性 A （1）高一年级 1800 名学生全体记为集合 ，高一年级学生重新分班后 1800 名学 生全体记为集合 B 集合 A 与 B 的关系，说明集合相等的概念 （2）1、2、3、4、5 组成一个集合与 5、4、3、2、1 组成的集合 1 / 19 （3）单词book所有字母组成一个集合，该集合元素有几个？（元素的互异） （4）介绍集合的分类：有限集、无限集、空集 四、数学运用 例 1、例说明下列叙述能否构成集合 1）高一（1）班个子较高的同学 2）高二（2）成绩一般的同学 3）大于等于 3 的所有自然数 4）直线y  4x  1上所有点 例 2、求方程 2 所有实数解所过程的集合。 x  1 0 五、回顾小结 集合的相关概念： 2 / 19 第 1 课时 集合作业（一） 班级 学号 姓名 得分 1、 下列叙述能否构成集合，是集合说明是有限集、无限集 1）所有奇数集合 2）黄海中鲜美的鱼 3）曲线y  3 图象上的点 x 用“ ”或“ ”填空 2、   1 N ， -3 N ， 0 N 2 Q ， -3 Q ， 2 R 3 / 19 第 2 课时 集合（二） 教学目标：1）进一步理解集合的相关概念 2）掌握集合的表示方法，正确地表示一些简单的集合 教学重点：集合的表示方法 教学过程： 一、复习 1）集合的含义，元素与集合的表示，元素的特性 2）集合的分类： 二、建构数学 集合的表示法： 1）列举法： 适用条件： 2）描述法： 适用条件： 表示形式：{x p (x)的特性} ，其中 为 ， 为 。（强调写 x p (x) 法） 3）用veen 图表示集合 三、数学运用 例 1、x 2  1 0 的解用集合形式表示（用列举法、描述法）。 例 2、求不等式2x  3  5 的解集。 4 / 19 例 3、求方程x 2 x 1 0 所有实数解的集合。 例 4、集合{1、2、 +4}，问：字母 有什么范围要求。