+4.2在实践中追求和发展真理课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

4.2 在实践中追求和发展真理人的天职在勇于探索真理 ——哥白尼 每当到了夏天，一些具有“招蚊体质”的朋友简直是苦不堪言。那么，到底什么样的人容易得到蚊子的“青睐”呢？A “血型说”蚊子喜欢O型血、A型血的人B “血甜说”蚊子喜欢血比较甜的人C “性别说”蚊子喜欢女生D “皮肤说”蚊子喜欢皮肤白嫩的人E “体型说”蚊子喜欢体型比较胖的人……思考：以上说法中你更倾向于哪一种？你倾向的说法是正确的吗？如何判断？ 1、真理的含义真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。主观错误反映（不相符）正确反映（相符合）客观事物真理谬误能动反映认识真理和谬误有严格的界限。一、真理是客观的 真理是因为“有用”才“真”,还是因为“真”才“有用”？ 真理一定有用，但有用的不一定是真理。真理之所以“有用”，是因为它是正确的，是对客观事物及其规律的正确反映。不能以“有用性”来检验一种认识是否是真理。检验认识真理性的唯一标准是实践。 真理的内容是客观的真理的客观性检验真理的标准是客观的真理是对客观事物及其规律的正确反映实践是检验认识的真理性的唯一标准(1）客观性 真理在形式上是主观的，在内容上是客观的。 真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。2、真理的特点 思考：为什么对同一事物，不同的人有不同的认识？运用真理客观性的相关知识，谈谈你对“公说公有理，婆说婆有理”的理解。不同的人看月球,会产生多种不同的认识:?天文学家看到的是月球的起源、构造、与其他星球的关系；?文学家将无限遐想和丰富情感寄于月球，吟诗作赋；?人类学家看到的是探索月球对未来人类移民、长远生存的需要；?军事家关注的是月球对综合国力、争抢太空霸权的战略意义；…… 仁者见仁，智者见智。任何人，不论他的出身、社会地位、职业状况等如何，只要他的认识和客观对象相符合，就是真理。由于人们的立场、观点和方法不同 ，每个人的知识结构、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识。在同一条件下，人们对同一对象的真理性认识只有一个。真理面前人人平等。（例如：人总是要死的）√认识具有主体差异性阅读与思考 真理的客观性原理方法论【原理】真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴；是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。【方法论】坚持真理面前人人平等， 毛泽东说:“真理只有一个，而究竟谁发现了真理，不依靠主观的夸张，而依靠客观的实践。”真理只有一个，不存在反映同一对象的相互矛盾的不同的真理。 三角形内角之和等于180°，这是古希腊数学家欧几里得提出的定理。在此之后的两千多年里，人们一直把它当作任何条件下都适用的真理。随着航海事业的发展和人们对于球面认识的不断深入，这一定理的局限性逐渐暴露出来。19世纪初，俄国数学家罗巴切夫斯基提出:在凹曲面上，三角形内角之和小于180°。随后德国数学家黎曼提出:在球形凸面上，三角形内角之和大于180°。由此，人们关于空间的观念发生了革命性的转变。阅读与思考P54罗巴切夫斯基和黎曼的发现是否表明，欧几里得提出的定理不再是真理?什么原因使人们认识到这一定理并不是任何情况下都适用的真理? （2）真理都是有条件的任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出这个条件和范围，只要再多走一小步，哪怕是向同一方向迈出的一小步，真理就会变成谬误。强调空间(即某一领域、某一层面)的限制，强调真理不能超越一定的空间条件和范围内容。三角形内角和＞180°三角形内角和＜180°三角形内角和=180° （3）真理都是具体的任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。指主观认识符合当地的实际指主观认识符合当时的实际判断：1.真理是客观与主观，理论与实践具体的历史的统一（×）2.认识是主观与客观的统一（×）3.我们要不断超越历史条件，推动认识发展（×） ※真理的条件性和具体性表明真理与谬误相伴而行。真理和谬误的界限不容混淆启示：在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误。 区分：真理与谬误真 理谬 误区别联系是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人脑对客观事物及其规律的正确反映。是人们对客观事物及其规律的错误反映，它同真理有着原则的区别、严格的界限，二者泾渭分明，互相对立，不能混淆。真理与谬误是统一的。(1)真理与谬误相互依存、互为前提。没有谬误作比较，就无所谓真理;没有真理作比较，也就无所谓谬误。(2)真理与谬误相互转化。一方面，任何真理都是具体的，都有它适用的范围和条件，如果超出这一范围和条件,真理就会变成谬误。另一方面，谬误在一定条件下也可以向真理