1.1追求智慧的学问 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化 .pptxVIP

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追求智慧的学问探索世界与把握规律时代的精华 《哲学有点甜》北大哲学系2018届毕业歌词一只猫头鹰从黄昏下面飞过 轻唱密涅瓦的智慧之歌海风吹拂过 爱琴海群星闪烁 世界本源是水是数是火未经反思生活 值不值得一过 别再问那些饶舌的智者还有柏拉图和他的学生亚里士多德 奥古斯丁看信仰和理型吵得好欢脱上帝是否存在着 阿奎那他怎么说 笛卡尔怕祂一直在骗我还有斯宾诺莎莱布尼茨霍布斯洛克 温和的休谟激进的卢梭和宅男康德绝对精神展开着 无产者们要联合 尼采偏在高呼上帝死了可理气关系到底是什么 我在先秦诸子宋明理学有点小疑惑你说自然状态社会契约人性和美德 剩余价值商品拜物压迫劳动者 一、哲学的起源1.哲学的含义哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问,它致力于从总体上把握人与世界的关系。行业PPT模板/hangye/2.哲学的起源(1)哲学智慧产生于人类的实践活动。(2)哲学起源于人们在实践中对宇宙、人生的追问和思考。 思考:为什么战国时期会出现百家争鸣的局面?这说明哲学思想与时代之间有什么关系?是不是百家争鸣中所有的哲学思想都能称作是真正的哲学? 战国时期,七国争雄,天下纷争,是一个战争频繁、兵荒马乱的时代。但是这个时代,诞生了中国历史上最为深远的思想和学术派别,形成了百家争鸣的局面。 铁器、农具的使用和推广私田出现,新兴地主阶级和奴隶主贵族阶级矛盾尖锐 阶级斗争十分激烈,各个阶级或阶层都要起来表明自己的态度,因而都对社会变革提出了自己的主张和看法,哲学思想纷呈,百家争鸣。生产力提高(经济)政治改革(政治)哲学思想等(文化)要求形成一定社会和时代的经济、政治一定社会的思想文化决定哲 学反映反作用 一、哲学的起源3.哲学与时代的关系:(1)任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分,是一定社会和时代的经济、政治在精神上的反映。(2)真正的哲学是时代精神的精华。行业PPT模板/hangye/反映了时代的任务和要求;把握了时代的脉搏;总结和概括时代的实践经验和认识成果。 (1)世界观:人们对整个世界的总的看法和根本观点。1.世界观与方法论二、哲学是系统化理论化的世界观判一判:(1)太阳东升西落( ) (2)万事万物的运动是有规律的( ) (3)一年四季,花开花落( ) (4)事物之间存在联系( ) (5)世界的发展是由“上帝”支配的( ) (6)生死由命,富贵在天( )×√×√√√ (1)世界观:人们对整个世界的总的看法和根本观点。1.世界观与方法论(3)方法论:人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观,用世界观作指导去认识世界和改造世界,就成了方法论。二、哲学是系统化理论化的世界观(2)世界观的形成:每个人都要接触周围的事物,都会通过实践活动获得对事物的认识,这种认识积累多了,就会形成对世界的一定看法。 人的思想观念与为人处事的方式方法之间有什么关系?合作探究 方法论世界观人们对整个世界的总的看法和根本观点人们认识和改造世界的根本原则和根本方法决定体现人的思想观念为人处事的方式方法天才出于勤奋勤勉、刻苦人命天注定颓废、消沉 哲学家周国平说:好奇心是人类理性的开端,人人都有好奇心,人人都可能是哲学家。德国哲学家黑格尔说:每个人都可以大谈哲学,但并非每个人都是哲学家。vs问:各自突出强调了世界观和哲学之间怎样的关系?人人都有自己的世界观,哲学是关于世界观的学说。那么,人人都是哲学家吗?为什么? (1)哲学是关于世界观的学问,是系统化、理论化的世界观。2.哲学与世界观、方法论之间的关系二、哲学是系统化理论化的世界观①世界观人人都有,但一般人自发形成的世界观不等于哲学。②哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识,把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系。③我们既反对把哲学简单化,把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说,也反对把哲学神秘化,认为哲学是与普通人无关。 (2)哲学是世界观与方法论的统一。2.哲学与世界观、方法论之间的关系二、哲学是系统化理论化的世界观世界观方法论区别(内涵)人们对于整个世界的总的看法和根本观点用世界观作指导去认识世界和改造世界,就成了方法论 联 系①世界观决定方法论,方法论体现世界观;②哲学是世界观和方法论的统一。 揭示自然、社会和思维某一具体领域的规律具体科学三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1.哲学与具体科学的区别整个世界自然界人类社会人的思维认识和改造自然的知识如物理、化学、生物学认识和改造社会的知识如经济、政治、伦理学等研究关于人的认识和思维的知识如心理学、逻辑学等对具体科学进行抽象概括和升华,从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律哲学自然科学知识社会科学知识思维科学知识具体知识

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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