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1.2 哲学的基本问题;本框主要内容;1;思考:
是头发动 风在动?
还是心在动呢?;心动与发动,反映了两个世界的关系:;;1.哲学的基本问题:;;;派别;1.画饼充饥、心想事成。
2.生死有命,富贵在天。
3.巧妇难为无米之炊
4. “人有多大胆,地有多大产” 。
5.天行有常,不为尧存,不为桀亡
6.心外无物,心外无理,心外无事。(王守仁)
7.水是万物之原,万物生于水、又复归于水。
;庄子与惠子游于濠梁之上。
庄子曰:“鲦(tiáo)鱼出游从容,是鱼之乐也。”
惠子曰:“子非鱼,安知鱼之乐?”
庄子曰:“子非我,安知我不知鱼之乐?”
惠子曰:“我非子,固不知子矣;子固非鱼也,子之不知鱼之乐,全矣。”
庄子曰:“请循其本。子曰‘汝安知鱼乐’云者,既已知吾知之而问我,我知之濠上也。”;;1.哲学的基本问题;中国古代哲学
中国古代哲学家主要探讨天与人、名与实、形与神、知与行、心与物、理与气等关系问题,体现了中国人对自然、社会和人生的基本看法和观点。;;(二)为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题;1.思维与存在的关系问题,首先是人们在现实生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。(从生活实践看);2.思维和存在的关系问题,贯穿哲学发展的始终,是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。(从理论角度看);3;我思故我在;是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的;一人骑二马看着就得卡!;2.唯物主义发展的三种基本形态;;;;; 将所有物质归结为原子机械运动的结果,具有机械性。否认物质运动的多样性,否认事物的质变,甚至把人也作为机器。所以这一时期的唯物主义又称为机械唯物主义。;
辩证法;辩证法和形而上学;;基本形态;;;;;主观唯心主义的经典观点:
1.孟子:万物皆备于我。
2.陆九渊:宇宙便是吾心,吾心即是宇宙。
3.王守仁:心外无物。眼开则花明,眼闭则花寂。
4.笛卡儿:我思故我在。
5.康德: 人的理性为自然界立法。
6.贝克莱:存在即被感知、物是观念的集合。
7.休谟:我们的知觉是我们的唯一对象。
8.普罗泰戈拉:人是万物的尺度。
10.叔本华:意志是世界的本???,万物是我们的表象。
11.杜威:世界是我的观念,我的活动,我的经验。
12.尼采:自由选择的意志高于一切。
疑人偷斧、指鹿为马、掩耳盗铃、画饼充饥、望梅止渴、等。;;;;客观唯心主义的经典观点:
1.中外“神创论”(盘古开天地、上帝创世记)。
2.宗教观念
5.老子:道生一,一生二,二生三,三生万物。
6.朱熹:理在事先。“理生万物”、“未有此气,已有此理”
7.程颐:万物皆是一理。
8.子夏:“死生有命,富贵在天”
9.董仲舒:天不变,道亦不变。
10.孔子:“畏天命,获罪于天,无所祷也”
11.天命论:人的命,天注定,胡思乱想没有用。
;1.(战国)孔子:畏天命,无所祷也死生有命,富贵在天
2.(英)贝克莱:“存在即被感知”“物是观念的集合”
3.(春秋战国)老子:道生一,一生二,二生三,三生万物
4.(德)康德:人的理性为自然立法
5.(南宋)陆九渊:宇宙便是吾心,吾心便是宇宙
6.(南宋)朱 熹:理生万物,理主动静,未有此气,先有此理
7.(德)黑格尔:“绝对精神”产生自然界和人类社会。
;1.人的理性为自然立法。
2. “形存则神存,形谢则神灭;形者神之质,神者形之用” 。
3.菩提本无树,明镜亦非台;心外无一物,何处惹尘埃。”
4.上帝创世说。
5. 世界是按规律燃烧着、按规律熄灭着的永恒的活火
6. 水是万物的本原。(泰勒斯)
7.吾心便是宇宙,宇宙即是吾心。(陆九渊)
8.古印度“四根说” :地、火、水、风。
9.天没有我的灵明,谁去仰它高?地没有我的灵明,谁去俯它深?
10.人病则忧惧,忧惧见鬼出。
;唯物主义;;;;课堂巩固 这题我会;1. 元?是构成世界的本题。——中国古代朴素唯物主义
2. 天地合?万物?,阴阳接?变化起。——荀? 古朴
3. 天?有常,不为尧存,不为桀亡。——荀? 古朴
4. 天地合?,万物??。——王充 古朴
5. ?天?地,并?万物,万物之?,俱有??。—王充 古朴
6. “太虚即?”,“凡可状皆有也;凡有皆象也;凡象皆?也。”——张载 古朴
7. 五?之?,天与?相交胜。——刘禹锡 古朴
8. ?是万物的始基。——古希腊泰勒斯 古朴
9. 万物都从?产?,也都消灭?复归于?。——古希腊赫拉克利特 古朴
10. 原?是世界的共同基础——古希腊德漠克利特古朴 区别于近代的原子
11. 不学?知,不问?晓,古今?事,未之有也。王充 古朴
12. 天下?独燃之?,世间安得有?体独知之精。王充 古朴
13.?外?物、?外?理,?
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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