北京市延庆县第三中学高三生物一轮复习教案课题22现代生物进化理论.docxVIP

匠心文档，专属精选。 课题：22现代生物进化理论 教课目的：经过图片和教师的指引和自己的纸笔演算，学生说出生物进化的基本单位和生物进 化的实质即基因频次的变化，掌握基因频次及基因型频次的计算方法，总结决定生物进化的方向和影响基因频次的原由是自然选择 教课要点：现代生物进化论的主要内容 教课难点：基因频次的计算及生物进化的实质。 环节一设置情境引入新课 上节课，我们学习了达尔文自然选择学说的主要看法，请同学们利用该学说剖析事例。 若是生活在绿色树丛中的某种灰色翅昆虫的集体（基因型为AA）中，有时出现一个绿色 翅的变异个体（基因型为aa）。那么，该种昆虫的翅色将如何变化？ 1.该变异关于昆虫的存活有什么影响？ 2.该绿色个体能向来生计下去吗？ 3.该绿色个体如何才能把它体内的基因a传达下去？ 4.该个体的后辈仍是绿色翅吗？ 生议论回答： 总结：个体的生命周期是有限的；有益于变异的基因只有在集体中经过生殖才能持续；有益于变异的个体不必定能真切遗传。所以研究生物的进化，只是研究个体的表现型是 否与环境相适应是不够的，还需要研究整个集体基因构成的变化，这个集体就是种群。 那什么是种群呢？展现图片。 种群在生物进化过程中变现型不停变化，那决定生物性状的基因发生变化吗？ 环节二获得真知 我们第一学习两个看法，基因库：一个种群中所有个体所含有的所有基因。 基因频次：在一个种群基因库中，某个基因占