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一元二次方程教案 　　一元二次方程教案精选篇1 　　教材分析 　　一元二次方程是一种数学建模的方法，它有着广泛的实际背景，可以作为许多实际问题的数学模型。它体现了数学的转化思想，学好一元二次方程是学好二次函数不可或缺的，一元二次方程是高中数学的奠基工程。是本书的重点内容，为后续学习打下良好的基础。 　　学情分析 　　1、经过两年的合作，我们班的学生已比较配合我上课，同时初三学生观察、类比、概括、归纳能力也都比较强，不过对应用题的分析他们还是觉得很头疼，在今后应用题的教学中需进一步加强。 　　2、一元二次方程是在学习《一元一次方程》、《二元一次方程》、分式方程等基础之上学习的，一元二次方程是一次方程向二次方程的转化，是低次方程转向高次方程求解方法的阶梯。一元二次方程又是二次函数的特例。 　　教学目标 　　一、知识目标 　　1、在分析、揭示实际问题的数量关系并把实际问题转化为数学模型（一元二次方程）的过程中，使学生感受方程是刻画现实世界数量关系的工具，，增加对一元二次方程的感性认识. 　　2、理解一元二次方程的概念. 　　3、掌握一元二次方程的一般形式，正确认识二次项系数、一次项系数及常数项. 　　二、能力目标 　　1、通过一元二次方程的引入，培养学生建模思想，归纳、分析问题及解决问题的能力. 　　2、由知识来源于实际，树立转化的.思想，由设未知数、列方程向学生渗透方程的思想，进一步提高学生分析问题、解决问题的能力. 　　四、情感目标 　　1、培养学生主动探究知识、自主学习和合作交流的意识. 　　2、激发学生学数学的兴趣，体会学数学的快乐，培养用数学的意识 　　教学重点和难点 　　教学重点:一元二次方程的概念和它的一般形式 　　难点:1、从实际问题中抽象出一元二次方程。2、正确识别一般式中的“项”及“系数” 　　一元二次方程教案精选篇2 　　教学目标 　　知识与技能目标 　　1、构建本章的部分知识框图。 　　2、复习一元二次方程的概念、解法。 　　过程与方法 　　1、通过对本章方程解法的复习，进一步提高学生的运算能力。 　　2、在解一元二次方程的过程中体会转化等数学思想。 　　情感、态度与价值观 　　通过师生共同的活动，使学生在交流和反思的过程中建立本章的知识体系，从而体验学习数学的’成就感． 　　教学重点 　　1、一元二次方程的概念 　　2、一元二次方程的四种解法：直接开平方法、配方法、公式法、因式分解法； 　　教学难点 　　解法的灵活选择；例4和例5的解法。 　　教学过程 　　一、创设情境 　　导入新课 　　问题：本章中，我们有哪些收获？（教师点拨引导学生构建本章部分知识框图） 　　二、师生互动 　　共同探究 　　1、复习概念 　　例1 　　例2 　　2、四种解法 　　（1） 　　解法及其关系 　　（2） 　　根的形式 　　x1=3 　　x2=4 　　（3）熟悉解法 　　例3用四种解法分别解此方程 　　（4）方法优选 　　3、方法补充 　　例4 　　4、解法纠错 　　例5 　　解关于x的方程 　　错误解法 　　正确解法 　　三、小结反思 　　提炼思想 　　我们有哪些收获？解方程的思想方法是什么？ 　　四、布置作业 　　巩固提高 　　一元二次方程教案精选篇3 　　教学内容 　　根据面积与面积之间的关系建立一元二次方程的数学模型并解决这类问题． 　　教学目标 　　掌握面积法建立一元二次方程的数学模型并运用它解决实际问题． 　　利用提问的方法复习几种特殊图形的面积公式来引入新课，解决新课中的问题． 　　重难点关键 　　1．重点：根据面积与面积之间的等量关系建立一元二元方程的数学模型并运用它解决实际问题． 　　2．难点与关键：根据面积与面积之间的等量关系建立一元二次方程的数学模型． 　　教学过程 　　一、复习引入 　　1．直角三角形的面积公式是什么？一般三角形的面积公式是什么呢？ 　　2．正方形的面积公式是什么呢？长方形的面积公式又是什么？ 　　3．梯形的面积公式是什么？ 　　4．菱形的面积公式是什么？ 　　5．平行四边形的面积公式是什么？ 　　6．圆的面积公式是什么？ 　　二、探索新知 　　现在，我们根据刚才所复习的`面积公式来建立一些数学模型，解决一些实际问题． 　　例1．某林场计划修一条长750m，断面为等腰梯形的渠道，断面面积为1.6m2，上口宽比渠深多2m，渠底比渠深多0.4m． 　　（1）渠道的上口宽与渠底宽各是多少？ 　　（2）如果计划每天挖土48m3，需要多少天才能把这条渠道挖完？ 　　分析：因为渠深最小，为了便于计算，不妨设渠深为xm，则上口宽为x+2，渠底为x+0.4，那么，根据梯形的面积公式便可建模． 　　解：（1）设渠深为xm 　　则渠底为（x+0.4）m，上口宽为（x+2）m 　　依题意，得：（x+