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2023对数函数教案 　　2023对数函数教案（精选篇1） 　　教学目标： 　　1.进一步理解对数函数的性质，能运用对数函数的相关性质解决对数型函数的常见问题. 　　2.培养学生数形结合的思想，以及分析推理的能力. 　　教学重点： 　　对数函数性质的应用. 　　教学难点： 　　对数函数的`性质向对数型函数的演变延伸. 　　教学过程： 　　一、问题情境 　　1.复习对数函数的性质. 　　2.回答下列问题. 　　(1)函数y=log2x的值域是; 　　(2)函数y=log2x(x1)的值域是; 　　(3)函数y=log2x(0 　　3.情境问题. 　　函数y=log2(x2+2x+2)的定义域和值域分别如何求呢? 　　二、学生活动 　　探究完成情境问题. 　　三、数学运用 　　例1求函数y=log2(x2+2x+2)的定义域和值域. 　　四、练习： 　　(1)已知函数y=log2x的值域是[-2，3]，则x的范围是__. 　　(2)函数，x(0，8]的值域是. 　　(3)函数y=log(x2-6x+17)的值域. 　　(4)函数的值域是__. 　　例2判断下列函数的奇偶性： 　　(1)f(x)=lg(2)f(x)=ln(-x) 　　例3已知loga0.751，试求实数a取值范围. 　　例4已知函数y=loga(1-ax)(a0，a1). 　　(1)求函数的定义域与值域; 　　(2)求函数的单调区间. 　　练习： 　　1.下列函数(1)y=x-1;(2)y=log2(x-1);(3)y=;(4)y=lnx，其中值域为R的有(请写出所有正确结论的序号). 　　2.函数y=lg(-1)的图象关于对称. 　　3.已知函数(a0，a1)的图象关于原点对称，那么实数m=. 　　4.求函数，其中x[，9]的值域. 　　五、要点归纳与方法小结 　　(1)借助于对数函数的性质研究对数型函数的定义域与值域; 　　(2)换元法; 　　(3)能画出较复杂函数的图象，根据图象研究函数的性质(数形结合). 　　六、作业 　　课本P70～71-4，5，10，11. 　　2023对数函数教案（精选篇2） 　　一、内容与解析 　　(一)内容：对数函数的概念与图象 　　(二)解析：本节课要学的内容是什么是对数函数，对数函数的图象形状及画法,其核心是对数函数的图象画法,理解它关键就是要理解掌握对数函数的图象特点.学生已经掌握了指数函数的图象画法及特点，函数图象的一般画法,本节课的内容就是在此基础上的发展.由于它是研究对数函数性质的依据,是本学科的核心内容.教学的重点是对数函数的图象特点与画法,解决重点的关键是利用函数图象的一般画法画出具体对数函数的图象，从而归纳出对数函数的图象特点，再根据图象特点确定对数函数的一般画法。 　　二、教学目标及解析 　　(一)教学目标: 　　1，理解对数函数的概念;掌握对数函数的图象的特点及画法。 　　2，通过具体实例，直观感受对数函数模型所刻画的数量关系;通过具体的函数图象的画法逐步认识对数函数的特征; 　　3，培养学生运用类比方法探索研究数学问题的素养，提高学生分析问题、解决问题的能力。 　　(二)解析: 　　1，理解对数函数的概念是来源于实践的，能从函数概念的角度阐述其意义;掌握对数函数的图象和性质，做到能画草图，能分析图象，能从图象观察得出对数函数的单调性、值域、定点等;了解同底指数函数和对数函数互为反函数，能说出它们的图象之间的关系，知道它们的’定义域和值域之间的关系，了解反函数带有逆运算的意味; 　　2，通过具体的实例，归纳得出一般的函数图象特征，并能够通过图象特征得到相应的函数特征，培养学生的作图、识图的能力和归纳总结能力; 　　3，类比指数函数的图象和性质的研究方法，来研究对数函数，让学生认识到研究问题的方法上的一般性;同时，让学生认识到类比这一数学思想，即对相似的问题可以借鉴之前问题的研究方法来研究，有助于提高学生分析问题、解决问题的能力。 　　三、问题诊断分析 　　本节课容易出现的问题是：对数函数的图象特点的探究容易出现图象不对、归纳不全、有所偏差等情形。出现这一问题的原因是：学生作图能力、识图能力、归纳能力不强。要解决这一问题，教师要通过让学生类比指数函数图象和性质的探究，时时回过头看看之前是怎么做的，考虑了哪些问题，得到了哪些结论，让学生类比自主探究，必要时给予适当引导，让学生自主的得出结论，对于出错的地方要让学生讨论，教师做出适当的评价并最终给出结论。 　　四、教学支持条件分析 　　在本节课__的教学中,准备使用__,因为使用__,有利于__. 　　五、教学过程 　　问题1.前面我们已经掌握了指数函数的概念、图象与性质，知道了指数函数是基本初等函数之一。现在学习的对数，也可以构成一种函数，我们称之为对数函数，那么