2023轴对称图形教案.docVIP

2023轴对称图形教案 　　2023轴对称图形教案篇1 　　教学目标： 　　1、知识与技能：初步认识轴对称图形的基本特征。使学生理解对称轴的含义，能画出轴对称图形的对称轴。 　　2、过程与方法：通过学生动手操作等实践活动，培养学生的观察能力和想象能力。 　　3、情感态度和价值观：在学生的学习活动中，让学生学会欣赏数学美。 　　重点难点： 　　认识轴对称图形的基本特征，能画出轴对称图形的.对称轴。 　　突破方法： 　　通过学生观察、思考、动手操作突破重点。 　　教学难点： 　　能画出轴对称图形的对称轴。 　　突破方法： 　　通过自主探究学习突破难点。 　　教法学法： 　　1、教法：谈话法、直观教学法。 　　2、学法：自主探究法。 　　教学准备： 　　多媒体课件，剪好的一些轴对称图形，每名学生准备一些彩纸和一把剪刀。 　　教学过程： 　　一、故事导入，激发兴趣 　　播放课件，故事导入新课。 　　二、探究新知，感受对称 　　１、引导观察，感知对称。 　　师：为什么说在图形王国里，小蜻蜓、小蝴蝶、树叶都是一家子的呢？ 　　生自由发言。 　　生1：我认为...... 　　生２：我觉得...... 　　生３：我想...... 　　师：同学们有很多自己的想法。下面，我请同学们仔细观察这些图形的左边和右边，说说你发现了什么？把你的发现给小组的同学说一说。 　　学生互相讨论，交流想法。 　　学生自由发言。 　　生１：我发现...... 　　生２：我发现..... 　　２、认识轴对称图形。 　　师：同学们观察得非常仔细，说得也很有道理。下面，请同学们再想象一下，如果我们把这些图形的左边和右边对折起来，会发生什么情况呢？ 　　学生自由发言。 　　师：你们的想法正确吗？我们可以去验证一下。 　　（让学生用手中的图形对折试一试） 　　教师小结：如果把一个图形对折以后，两边的图形能够完全重合，我们就把这样的图形叫做轴对称图形。（板书课题） 　　３、剪轴对称图形。 　　师：现在，同学们都知道小蜻蜓、小蝴蝶、树叶为什么在图形王国里是一家的了吧。因为它们都是．．．．．．（学生看板书回答：轴对称图形） 　　2023轴对称图形教案篇2 　　一、教学目标： 　　1、学生通过观察、操作，初步感知轴对称现象。 　　2、让学生能在方格纸上画出简单的轴对称图形。 　　3、通过观察操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美，增强学生学习的兴趣。 　　二、教学重点： 　　观察操作，初步感知轴对称现象。 　　三、教学难点： 　　结合实例感知轴对称现象。 　　四、教具准备： 　　实体标本：美丽的蝴蝶、黄绿色的蜻蜓、红艳艳的枫叶及京剧脸谱等图形 　　五、学具准备： 　　图画纸、彩色纸、剪刀、实体标本、树叶若干片、胶水若干瓶、图形、画有等距离点子的方格纸。 　　六、教学过程： 　　观察激情： 　　教师出示实物标本：美丽的蝴蝶、黄绿色的蜻蜓、红艳艳的枫叶及京剧脸谱等图形。这些昆虫标本、树叶及图形好看吗？学生被这些鲜艳的色彩、美丽的图案吸引住了，异口同声地说：“很美，很漂亮”。“他们有什么特征？”生：“两边的形状是一样的”。“你在日常生活中还见过类似特征的东西吗？”同学们纷纷举手抢答，教师根据学生的回答（如飞机、剪刀、花瓶、黑板、镜子等）把这些图形贴或画在黑板上，接着说：“今天我们一起来认识、研究这类图形有什么共同的特征，通过你们自己动手、动脑学会一种新本领，并运用你学到的新本领设计出许多更多、更美的东西和图案，使我们的生活变的更丰富，美丽。” 　　操作明理： 　　剪剪、折折、发现特征。 　　（1）指导学生把图画纸对折，如左图画出小树图。用剪刀沿图案剪下来，打开观察。 　　（2）自己在用一张彩色指对折，在折好的一侧画出自己想画图形的一半，在剪下来打开（有的是一朵花、有的是一片树叶或各种装饰图案等）教师问：“这些图形虽各不相同，但它们有一个共同的特征，你能找出来吗？”（两半图形完全相同，大小一样）。 　　（3）请学生把打开的两半、再沿折痕对折，你又发现了什么？（两半完全重合） 　　（4）教师把印有下列图案的工作纸、分别发给每个小组，要求照刚才的方法对折观察，讨论总结这些图形也有什么特征。 　　师生共同概括出：如果把一个图形沿着一条直线对折过来，在直线两边的图形完全重合，这种图形就是轴对称图形，折痕所在的这条直线是这个图形的对称轴。 　　强化新知 　　（1）研究讨论刚才同学们举例说出的图形（飞机、剪刀......等）是不是轴对称图形？为什么？ 　　（2）教师出示下列图形，引导学生思考： 　　那些图是轴对称图形？如何标准地找出它的对称轴。 　　（把图形对折，如果两边能完全重合，便是轴对称图形，折痕就是这个图形的对称轴） 　　引导发现，拓开思路。 　　学生说一说