二年级道德与法治上册 （我是班级值日生） 教学课件(第2课时).pptxVIP

;新课导入;让我们的教室更清洁;; 我们每天做值日，把教室打扫干净是为什么呢？;谁是优秀值日生，我们把大红花送给他。;;课堂小结;谢谢观赏！;《我是班级值日生》 部编版二年级道德与法治上册; 大家好，今天我说课的内容是部编版二年级上册《我是班级值日生》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、教学准备、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 ;一、说教材;一、说教材;《我是班级值日生》是第二单元《我们的班级》单元中的第三课。这一单元需要落实《课程标准》“负责任、有爱心的生活”中的第9条“喜欢集体生活，爱护班级荣誉”的目标。在第1课形成的“爱班级”，第2课进行的“定规则，守规则”的基础上，本课从观念到责任，引导小学生通过值日生这一班级角色，落实对集体的责任感。;二、说学情; ;三、说教学目标;1.引导学生愿做班级值日生，做好班级值日生，掌握做好值日的技能。 2.在学着承担班级责任的过程中深化其责任感，养成“担当”意识，具有“担当”能力。 3.帮助学生树立正确的服务意识和主人翁意识，培养其集体责任感。;四、说教学重难点;;五、说教学准备;教师准备： 略 学生准备： 略;六、说教学过程;一、导入 1.什么是班级值日生？ 2.值日生需要做些什么呢？ 【设计意图】让学生进一步明确值日生的职责，激发学生的服务意识，产生乐于做值日生的情感，增强集体责任感。 3.为什么要有班级值日生？ 四人小组讨论。 得出： （1）教室干净整洁 （2）教室是我们自己的，我们每天在这里学习。教室的环境与我们都有关系。 （3）每个人都要为班级做事，为大家服务。 （4）班级生活会更有秩序 4.体会值日生的重要性。 例举垃圾桶长期没有被清理的实际情况 讲解“朱子家训：黎明即起，洒扫庭除，要内外整洁。”对值日时间、值日范围和值日效果的具体要求。 【设计意图】加深值日重要的情感体验。;二、新授 5.大家会做值日吗？ 【预设】 1.先洒水，后扫地。或先扫地，后拖地。（落实：做值日有顺序。） 2.用笤帚扫地，用布??擦黑板。（落实：做值日要巧用工具。） 3.好几个值日生一起做值日。（落实：做值日要团结合作。） 6.现场体验： 活动一：擦黑板。擦不干净的情况。落实值日方法。 活动二：垃圾袋。漏洒在其他地方的情况。落实负责任，爱集体的目标。 活动三：钥匙。忘带或无法使用的情况。落实不仅负责任，还要有集体观念。 7.小剧场：《星期一的早晨》。 【设计意图】落实“在生活中、通过生活、为了生活”的宗旨，结合具体的情况，明确职责，解析困惑，进而让学生初步掌握解决困难的方法、技能，使值日过程成为美好的体验，并为集体责任感及担当责任能力的提升奠定基础。;三、拓展 8.观看视频，体会值日生的难处，以知道非值日生该怎么做。落实互相理解，互相帮助。 【预设】 1.组长安排的活是我最讨厌做的，怎么办？ 2.别人都不回来打扫教室，我自己一个人还要不要打扫？ 3.自己的任务完成了，别的同学还在做，怎么办？ 4.擦黑板不由我负责，要上课了我却发现黑板还没擦，我要不要去擦？ 【设计意图】引导学生联系自身的生活经验，引出其经历过的值日困惑，并再现困惑，让大家一起讨论，寻求同学理解的同时，也在寻找解决问题的正确方式与途径，以提升日后的值日水平和经验。;四、总结 9.导行。今天的值日生怎么做？请值日生上台，现场采访就，发言。在座的非值日生怎么做？集体回答。 【设计意图】让学生感受到班级的卫生整洁与每一位成员都有关系。为了让所有人都能在良好的班级环境中学习、生活，每一个人都应出力、做事，这是我们的责任。 10.提出希望——争得校卫生流动红旗。 11.延伸课外。 歌曲：《今天我是值日生》;七、说板书设计; 良好的板书是一门教学艺术，为了使教学内容更形象精炼的展现给学生，强化知识，促进思维。因此我的板书设计如下：;八、说教学反思;　课堂是关注生活、再现生活、回归生活的，课堂中的收获指导生活。本节课我将指导学生明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用设为本课教学重点；将通过案例学习，纠正值日中经常有的错误观念，引导学生树立正确的值日观设为本课教学的难点。 在本节课的教学中，我注意做到了以下几点： 1.重新确立教师的角色。课程要求教师彻底转变自己的角色，成为学生活动的指导者、支持者，甚至是参与者。其主要任务不是讲解教材，而是努力地创设适宜的活动环境与条件，结合实际，让他们能够生动、活泼、主动地学习。教师应给予学生充分的空间，但又不能放任自由，还要适时地点拨、引导。在本节课中，我努力充当一个导演的角色，尽可能地满足学生的发展需要。;　2.让教学穿行于活动之中，突出课程“活动性”的特点