种太阳优秀教学反思.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 种太阳优秀教学反思 种太阳优秀教学反思 第一篇 我在设计教学过程时，遵循学生的.认知特点，把握以人为本的教学理念，导入时注重从生活实际出发，结合科学课的内容，积累一些花的名字，让学生报花名，并找出自己最喜爱的花，说一说宠爱花的缘由。引出课题，也引起学生的学习兴趣，轻松自然地进入课堂学习。  我在语文课堂上常常倡导能动、自主、师生平等的探究方式学习，每堂课前让学生充分预习后，从文本中找出三个学问点、提出三个问题，让学生带着自己感兴趣问题听课，几年以来我发觉，学生的综合能力有很大的提高。  整节课的环节设计，我先让学生自读课文，在解决简单写错的生字时，发觉学生对“焦躁〞的“躁〞字出现混淆，生成了形近字的比较环节。再让学生从整体感知全文后，给课文分段，本课的重点部分，是课文的6——8自然段，整体写太阳花灿烂多姿，生机勃勃。9、10自然段，写出了单独的一朵太阳花生命短促，不遗余力的生长过程。尤其是太阳花的美，文本描写得淋漓尽致，为此我给学生配上了优美的音乐朗读，然后谈体会，让他们尽情享受这种文字与音乐的交融，在优美的情境升华情感，这部分朗读，我给学生留下了与文本对话的空间，加深了学生对课文内容的理解，学生既受到了情感的熏陶，又获得了思想启迪。  语文