元素性质和原子结构教学设计-(1).docVIP

元素性质与原子结构 教学设计 第一节元素周期表 第二课时 碱元素的性质与原子结构 教学设计 教 学 目 标 1. 知道碱金属元素和卤族元素的原子结构及特点 2. 能说出碱金属元素和卤族元素化学性质的相似性及递变性 3. 初步学会根据原子结构的特点，推测元素的化学性质。 重 点 元素的性质与原子结构的关系；碱金属原子结构与性质的关系 难 点 碱金属的性质递变判断；金属活泼性强弱的判断规律 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 【引入】 让学生观察自己绘制的元素周期表，说出他们的编排原则，并设想一下同一周期个同一主族的不同元素的性质有何异同，从而引入本节新课。 【板书】（一）碱金属元素的原子结构 【科学探究一】 参考书本给出的元素周期表和自己绘制出来的元素周期表，画出碱金属元素的原子结构示意图，将书本上的表格补充而完整。并思考以下两个问题： 思考1: 根据碱金属元素原子结构示意图，观察其电子层数如何变化，预测碱金属元素的原子半径如何变化？ 思考2: 根据碱金属元素原子结构示意图，观察最外层电子数如何变化，碱金属元素的性质是否相似？ 【学生活动】学生分组讨论总结，并展示讨论结果。老师补充 在结构上的相似性与递变性 通过分析上表可知，碱金属元素原子结构的共同点是最外层电子数均为1，不同点是电子层数和原子半径不同，其变化规律是随着核电荷数的增加，电子层数逐渐增加，原子半径逐渐增大。 【过渡】从上我们可以看出，元素原子在结构上存在着相似性和递变性，我们常说结构决定性质，那么它们的性质是否有相似性和递变性呢？那么接下来我们来探究一下碱金属的物理性质和化学性质。 【板书】（二）碱金属的化学性质 1、碱金属与氧气的反应 已知锂在空气中加热充分反应，可生成氧化物，该反应的化学方程式是4Li＋O2eq \o(=====,\s\up7(△))2Li2O 【探究实验1】取相同大小的钾、钠各一粒，分别放在石棉网上的两边同时加热，观察实验现象。 根据实验现象，学生填写表格，并总结碱金属在化学性质上的相似性和递变性。 【总结】 相似性：碱金属都可与氧气反应 递变性：从上向下，碱金属与氧气反应越来越剧烈 【过渡】我们知道金属钠除了与氧气反应外还能与水发生反应。那么与钠同主族的其他金属是否也具有相似的性质呢？ 【板书】2、碱金属与水反应 【探究实验二】钾与水反应实验 在两个培养皿中放入相同量的装有酚酞水，然后取相同大小的钾、钠各一粒分别放入培养皿中，观察实验现象，总结，并完成下列表格。 【思考3】根据碱金属与氧气的反应的强弱，你来预测下Rb、Cs与水反应的剧烈程度如何？ Rb、Cs与水的反应越来越剧烈。 请同学们根据所学内容，完成下列表格： 【思考4】不论碱金属与氧气的反应还是与水的反应：为什么从上到下，反应越来越剧烈呢？ 【讲解】碱金属从锂到铯，随着电子层数逐渐增多，原子半径逐渐增大，原子核对最外层电子的引力逐渐减弱，失电子越来越易，与氧气、水反应越来越剧烈。 【板书】（3）碱金属元素在化学性质上的规律： ①相似性：均能与氧气、与水反应,表现出金属性（还原性）； ②递变性：与氧气、与水反应的剧烈程度有所不同；在同一族中，自上而下反应的剧烈程度逐渐增大； 【过渡】以上我们学习的是碱金属的化学性质，下面我们来学习碱金属的物理性质。 【板书】（三） 碱金属的物理性质 【科学探究二】根据碱金属的物理性质表格，请总结碱金属的物理性质有什么共性、递变性？ 从上表中可以看出：碱金属单质具有硬度小、密度小、熔点低、沸点低的特点。在碱金属内，随着元素原子核电荷数的增加，单质的熔点和沸点逐渐降低，密度逐渐增大（K除外）。 碱金属单质也有延展性，导电性、导热性也很好，液态钠可用作核反应堆的传热介质。 【归纳】 同一主族的金属具有相似的化学性质,随着金属元素核电荷数的增大,单质的金属性(还原性)逐渐增强。那么金属的金属性强弱的比较依据有哪些呢？ 【板书】（四）、 金属性强弱的比较方法 （1）金属与水或者酸反应生成氢气的剧烈程度来比较； （2）最高价氧化物对应水化物——氢氧化物的碱性强弱来比较。 【小结】碱金属元素作为金属元素代表性的一族，由于其结构的相似性和递变性，导致了碱金属元素性质的相似性和递变性。在学习时要注意，结合钠的性质，然后与其他的碱金属相比较就会体会到从一般到特殊的规律性所在。 观察自己绘制的元素周期表 将书本上的表格补充完整 学生代表发言，其他学生思考，纠错 学生思考 学生回顾并思考 总结 学生思考 学生思考 提出问题，引发学生思考 培养学生的归纳总结能力 培养学生的合作精神 引发学生思考 培养学生的归纳总结和分析问题的能力 习题 1．下列关于碱金属元素的叙述中正确的是( ) A．原子的最外层电子数都是1，次外层电子数都是8 B．单质的化学性质活泼