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抒情与写意--文人画课堂导入设计方案
一、创设情景，引发学生对文人画的思考
(一)品画
在课的开始，展示梅花图片，引导学生讲出梅花的寓意以及梅花的诗句，激发学生的学习兴趣
接着出示元代画家王冕的《墨梅图》，简单分析画面，引导学生思考：这个世界上并没有墨梅，画家是借墨梅表露什么情怀？
（二）咏诗
老师诵读画面题诗，同学们理解这首诗表达的是什么意思吗？画面诗情画意交相辉映，通过诗、书、画、印的完美结合，寄托出作者高尚的情操和淡泊名利的胸襟。
（三）思考
中国古代的文人学士不仅有很好的学识修养，诗词文章俱佳，而且热衷绘画。那么文人参与绘画，有什么样的价值追求，又给中国绘画带来了什么样的变化和艺术趣味呢?古代文人寄情于山水、花鸟，吟诗作赋，体现了他们怎样的精神追求和生活方式呢？
让我们带着这些问题来学习《抒情与写意——文人画》一课吧！
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