空气中氧气含量的测定 实验专题复习.docxVIP

例题 1.将足量的下列物质分别放在燃烧匙上点燃（或灼烧），分别放入四只图 2 所示装置的广口瓶中，立即塞紧橡皮塞，反应结束待冷却后，打开止水夹，导管中水柱上升最少的是放入哪种物质的装置？（ ）A.铁粉 B.磷 C.木炭 D.镁 解析：铁粉、磷、镁在空气被点燃后，生成物通常呈固态，而木炭燃烧后，虽然消耗了氧气，但是生成了二氧化碳气体，并且二氧化碳气体不能全部溶解于水，所以导管中水柱上 升最少的是放木炭。 例题 2.某班同学用图 3 装置测定空气里氧气的含量。先用弹簧夹夹住乳胶管。点燃红磷， 伸入瓶中并塞上瓶塞。待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，观察广口瓶内水面变化情况。实 验完毕，甲同学的广口瓶内水面上升明显小于瓶内空气体积的1/5，乙同学的广口瓶内水面 上升明显大于瓶内空气体积的 1/5。下列对这两种现象解释合理的是( ) ①甲同学可能使用红磷的量不足，瓶内氧气没有消耗完 ②甲同学可能未塞紧瓶塞，红磷熄灭冷却时外界空气进入瓶内 ③乙同学可能没夹紧弹簧夹，红磷燃烧时瓶内部分空气受热从导管逸出 ④乙同学可能插入燃烧匙太慢，塞紧瓶塞之前，瓶内部分空气受热逸出 A.只有①③ B.只有②④ C.只有①②③ D.只有①②③④ 解析:根据本文开始所述内容可知，对两种现象解释合理的是①②③④。 例题 3.某校化学兴趣小组就空气中氧气的含量进行实验探究： [集体讨论]： 讨论后同学们认为，选择的药品既要能消耗氧气，又不会跟空气中的其它成分反应，而且生成物为固体。他们应该选择（ ） 蜡烛 B．红磷 C．硫粉 为了充分消耗容器中的氧气，药品的用量应保证 。 小组同学共同设计了如图 4 的两套装置， 你认为合理的是（填编号） 。 为了确保实验的成功，在装药品之前应该 。 [分组实验] 在讨论的基础上，他们分组进行了实验。 [数据分析] 实验结束后，整理数据如下：（注：集气瓶容积为100 mL） 气体，实验也能取得较好的效果。组 别 气体，实验也能取得较好的效果。 组 别 进入集气瓶中水的体积（mL） 1 20 2 21 3 19 4 20 5 22 6 18 通过对实验结果的交流，大多数同学都验证出氧气约占空气体积的 。 通过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质是 。 [实验拓展] 小组的同学做完实验后又尝试用木炭重新做了以上实验，发现水几乎没有进入集气瓶。经讨论，同学们一致认为如果事先在集气瓶内注入少量 溶液来吸收 某同学对实验进行反思后，提出了改进方法 O O A．选用红磷是因为反应可以耗尽O2，生成固态的P2 5 （图 5 所示 ），你认为改进后的优点是： 解析：应该选择红磷，为了充分消耗容器中的氧气，红磷的用量应保证充足。两套装置 中，比较合理的是A 装置。为了确保实验的成功，在装药品之前应该先检查装置的气密性。通过对实验结果的交流，能验证出氧气约占空气体积的1/5。通过实验还可以推断集气瓶中 剩余气体不能支持燃烧，不易溶于水。用木炭重新做以上实验，如果事先在集气瓶内注入少 量氢氧化钠溶液或澄清石灰水来吸收气体，实验也能取得较好的效果。改进后的优点是，不 需要加热，节约能源，装置密封，误差小。 根据学生的实际水平，还可以设计一些其他的相关实验来进行探究活动 例题 4.右图 6 所示装置也可用来测定空气中氧气的含量。该实验认识正确的是（ ） 燃烧匙中的红磷可以换成硫或木炭 燃烧匙中的红磷越多，水位上升越高 2本实验可以证明空气含有Ｎ2、O2、CO 和稀有气体 2 解析 ：若将红磷换成硫或木炭，由于生成的是二氧化硫或二氧化碳气体，会导致密闭容器中气体压强变化不明显，影响实验结论。红磷的量要过量，以耗尽氧气，但水位的上升高度并不与红磷的量有关，而与空气中氧气的含量有关。该实验只能测定空气中氧气的体积含量，同时说明空气中主要含氮气和氧气，但并不能证明空气中含有二氧化碳和稀有气 体。 例题 5.为测定空气中氧气所占的体积分数，某同学设计了图 7 所示的实验，在一个耐热活塞的底部放一小块（足量）白磷（白磷在空气中燃烧的温度为 40 ℃），然后迅速将活塞下压，可以观察到的现象为 ；冷却至原来温度时， 松开手，活塞最终将回到刻度 处，试回答白磷燃烧的原因 。 例题 5.为测定空气中氧气所占的体积分数，某同学设计 解析：迅速将活塞下压，可以观察到，白磷燃烧，产生大量白烟；冷却至原来温度时， 松开手，活塞最终将回到刻度 4 处；迅速将活塞下压，使空气内能增大，温度达到40 ℃。 例题 6.研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数，设计了图 例题 6.研究性学习小组的同学为探究空气中氧气的体积分数，设计 请根据图示实验回答下列问题： 闭合电源开关，可以观察到白磷 。 装置冷却到室温，可观察到U 型管内左侧液面 。 通过这个实验得出的结论是 。