基于核心素养的教学与评价.pptxVIP

桌游 在赌场里有一种桌面游戏。规则： 参与者向一个由黑白方块镶嵌的桌面投掷硬币。 硬币压到任何方块的边算输，落到方块中间算赢。 如果硬币滚落到桌下，则重掷。;问题解决过程;问题解决过程;问题解决过程;问题解决过程;问题解决过程;启示;0 1;核心素养与教育目标;教育目标和核心素养的关系;什么是核心素养（ k e y;核心素养模型： 欧盟的框架;核心素养模型： 国际A T C 2 1 框架;核心素养模型： 国际A T C 2 1 框架;核心素养模型： 美国的框架;0 2;我国当前的行动计划;课程标准修订重点工作;我国的核心素养框架;我国基于核心素养的课标研制思路;学科核心素养的确立思路;历史学科核心素养;主要表现— 时空观念;确定每个素养水平的具体描述;确定每个素养水平的具体描述;整合课程内容的阶段性学业质量标准;整合课程内容的阶段性学业质量标准;0 如何处理（跨）学科核心素养与;认知活动;三维学习理论;三维学习理论;核心素养;核心素养是三维目标的整合;核心素养作为整合的三维目标;情境在素养发展中的作用;0 4;核心素养所蕴含的学习方式;核心素养所蕴含的教师角色转型;案例1：初中历史;案例2 ： 拓展试验调查;案例2：拓展试验调查;It was determined through initial theoretical research that the predominant i