沪科版七年级数学一元一次方程及方程组教案中学教育初中教育.pdfVIP

教学目标 一元一次方程及方程组 教学重、难点 解方程组 一、知识点和方法概述 1、等式 等式：用“=”表示相等关系的式子。 等式的性质： 教 1 ）等式两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，所得结果仍 A B A C B C 是等式。即：若 = ，则 =  。 2 ）等式两边都乘以（或除以）同一个数（除数不为0 ），所得结果 A B A B AC B C 仍是等式。即：若 = ，C 0 ，则 = ，  。 学 A B B A C C 3) 等式的对称性：若 = ，则 = 。 A B B C A C 4 ）等式的传递性：若 = ， = ，则 = 。 等式的类型： 1 ）恒等式：当不论用任何数值代替等式中的字母，其左右两边的值 内 总相等时，这样的等式叫做恒等式。如 0 x 0 。 2 ）矛盾等式：如2=0 ，2x 2x 1 3 ）条件等式：字母取某特定值时才成立的等式，如 3x 4 3 容 2、方程 方程：含有未知数的等式叫做方程。 方程的解：使方程左右两边的值相等的未知数的值叫做方程的解。 方程的根：只含有一个未知数的方程的解，也叫方程的根。 解方程：求方程的解的过程叫做解方程。 同解方程：如果两个方程的解相同，那么这两个方程叫做同解方程。 （注：用等式的两条性质所得的方程与原方程是同解方程。） 方程的同解原理： 1 ）方程两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，所得结果仍 是等式； 2 ）方程两边都乘以（或除以）同一个数（除数不为0 ），所得结果 仍是等式。 不难看出，方程的同解原理是由等式的性质演变出来的，其实质是一 样的。 检验方程的解：检验一个数是不是某个方程的解，其方法是将数分别 代入方程的左边和右边，如果左边=右边，则该数就是原方程的解，否则 就不是。 含绝对值符号的方程：绝对值符号内含有未知数的方程，叫含绝对值 符号的方程，有时也简称绝对值方程。 解含绝对值符号的方程的基本思想就是去掉绝对值符号，转化为一般 方程。具体操作方式有两种：其一是对含绝对值符号的各个式子分别讨论 其正负，利用绝对值的定义去掉绝对值符号。这种方法通常叫做零点分段 （讨论）法。其二是整体考虑，将带绝对值符号的代数式作为一个整体， 求出其值，再按绝对值的意义去掉绝对值符号，化为一般方程。此外，还 经常利用绝对值的几何意义求解含绝对值符号的方程。 3 、一元一次方程 一元一次方程：只含有一个未知数，并且未知数的次数是 1 ，系数 不等于 0