读出童年的心梦之境--《姥姥的剪纸》课堂实录及评点.docxVIP

读出童年的心梦之境--《姥姥的剪纸》课堂实录及评点  ●浙江省湖州市东风学校肖绍国/设计、执教 ● 浙江省绍兴县老师进修学校出名特级老师周一贯/评点教学内容：苏教版国标本学校语文六班级上册课文《姥姥的剪纸》〔：笑源〕。教学目标：1.学会生字新词，有感情地朗读课文，积累好词佳句及其表现手法；2.依托语词，经受把课文读薄、把课文读厚、把课文读活的奇异的阅读之旅；3.读出姥姥的心灵手巧，读出姥姥的舐犊情深，读出的心梦之境，读出对亲人的感恩、对童年的眷恋之情。教学过程：第一部分：浓缩语词，把课文读薄一度浓缩，把课文读成几个镜头师：同学们，今日我们一起来学习一篇课文，题目叫《姥姥的剪纸》。看老师写课题。〔师一笔一画地板书：姥姥的剪纸，字迹端庄秀美。〕师：的名字很好听，叫做笑源，微笑的源头，哈哈。北方人管外婆叫姥姥，口语就一个字--姥，叫起来很亲切。我们一起学着笑源，来叫一声，姥姥。生：〔齐〕姥姥。师:〔微笑地示意一同学〕你来叫声，留意儿化。生：姥姥。师：你再来叫，就叫一个字。生：姥。师：好听！挺亲切的。同学们，笑源的姥姥还有一样拿手绝活儿呢！那就是--剪纸。评点：很朴实的开头，却布满情趣。当肖绍国老师在这堂课上的第一句话一出，就确定了他这堂课与他以往的所谓诗意语文课型的某些不同，今日的这堂课是轻松的、好玩的、简朴的、亲切的。师：课文预习过了吗？读了几遍？〔同学回答略。〕如今请大家在课堂上再读一遍课文，这篇课文生字新词比较多，特殊还有几个多音字，要力争把它们读精确，把课文读通顺，边读边思索：围围着剪纸，回忆了他和姥姥的哪些往事？明白吗？好的，放开声音，按自己的节奏读，开头。〔同学自由读课文。〕师：大家读得很投入，我发觉有的同学读着读着，就忍不住抿着小嘴笑了起来，看来，你们被文中的我和姥姥吸引住了。好，先来检查一下大家生字新词学得怎样？请看大屏幕。〔大屏幕出示两组词语，左边一组：啧啧赞美、刷刷刷刷、悦耳至极、清清爽爽；右边一组：左邻右舍、择菜薅草、喜鹊登枝、牛驮小兔。〕师：屏幕上有两组词语，左边一组，右边一组，大家一组一组地自己先读读。〔同学自由读词语。〕师：来，谁来读左边的这组词语？生：啧啧赞美、刷刷刷刷、悦耳至极、清清爽爽。师：读得不错。我们来看这组词语，先看其次个词语，刷刷一词在课文中消逝了两次，老师把它们放在了一起，课文中指什么发出的声音？生：剪刀剪纸时发出的声音。师：这种声音你听过吗？感觉怎样？生：听到过。感觉很轻快，很短促，很好听的。生：是很有节奏的。师：是啊，这声音带给人的感觉是轻快的，短促的。那么，这个词语应当怎么读？你来试一下，行吗？生：〔轻快地〕刷刷刷刷。师：这种刷刷刷刷的是声音在心目中真是--悦耳至极，谁来读这个词语？生：悦耳至极。师：大家请留意这个悦，为什么用竖心旁呢？生：跟心有关。是说这声音传到耳朵里，心里觉得很舒适。生：这奇异的声音让人听来觉得无比得愉悦、欢快。师：看来这种短促、轻快的声音始终钻到了的心里去了。师：这种刷刷刷刷的是声音在听来还是--清清爽爽的，你来读这个词语。 共11页，当前第1页1234567891011