2023秋苏教版一年级科学上册全册表格式教案.docx

“学导课堂”教学框架 备课人： 课 题：1.小小科学家 课时：1 授课时间： 教学 目标 A类： 做滚小球实验，并能有所发现。 B类： 认识到不仅科学家能做科学研究，小学生也能做科学。 C类： 知道科学家是发现大自然奥秘的人。 教学 重难点 认识到不仅科学家能做科学研究，小学生也能做科学。 预学 设计 教师个性设计 学生活动设计 第一板块 活动一：认识科学家的工作 图片提供。（课件） 提问：你知道他们都在干什么么？ 引导学生大胆的去表述。 学生分组讨论。集体汇报 教师作适当介绍讲解。 植物专家、杂交水稻之父----袁隆平 动物学家珍妮-古道尔 天文学家 地质学家 生物学家 等 你还知道哪些科学家的工作？ 教师作适当补充。略 学生活动，把科学家和他们所从事的工作用线连起来。 说一说科学家是什么样的人？ 你还知道哪些有关科学家的故事？有爸爸妈妈告诉过你么？ 想不想听老师讲一个科学家的故事？ 补充种牛痘的故事 第二板块 活动二：做滚小球实验 说说生活中你有滚小球的经历么？ 你觉得怎样做就会把小球滚得远？ 出示图片，让学生观察再猜想： 你觉得在哪个位置小球会滚得比较远？把你的想法和同桌互相说一说。 是不是和大家的想法一样呢？ 学生实验 引导注意实验细节： 轻放，不能推，中途不能触碰小球。 及时记录好最终的位置。 斜坡不能改变。 说说你的发现