学校心理辅导系列----《结交新同学，融入新集体》.pptxVIP

欢迎走进有趣的 心理课堂 课堂约定 认真倾听02积极参与04真诚分享01尊重他人03……05 团体热身阶段 暖身活动:大西瓜，小西瓜当口令为“大西瓜”时，同学们要快速做出小的动作，当口令为“小西瓜”时。同学们要做出大的动作。 分享 分享：为什么口令与手势相反时，错误率增大了呢？ 第3课 结交新同学 融入新集体第3课 结交新同学 融入新集体第3课 结交新同学 融入新集体第一单元 迈好初中起跑线第一单元 迈好初中起跑线第一单元 迈好初中起跑线心理健康教育 七年级 上册第三课 结交新同学 融入新集体第一单元 迈好初中起跑线 团体转换阶段 活动一：觉察心情提问：1.离开小学，升入中学，同学们的心情如何？有对小学怀念、不舍，对中学陌生、不适应的同学请举手。2.不适应的地方有哪些呢？请同学分享，有共同感受的也请举手。 活动一：觉察心情外在环境发生了改变。生活上可能有许多不便。人际关系变得更加广泛和复杂，心理环境的改变。学习上会遇到许多适应困难，包括：科目多，单科学习时间相对较少；老师多，与学生单独接触的机会相对较少；课堂容量多，放松时间相对减少；自主管理的时间多，老师包办比较少。 团体工作阶段 活动二：正视现实根据你的实际情况，请对下列10个题目作“是”或“否”的回答，选“是”计1分，选“否”计0分。1.假如学校取消考试，我会非常开心。2.每到一个新地方，我总是失眠、拉肚子、皮肤过敏等。3.我在课堂上回答问题的时候会因紧张而出错。4.一有轻微的运动我就疲劳。5.我读书的速度比其他同学慢。6.当父母或兄弟姐妹的朋友来家做客时，我尽量回避他们。7.参加体育比赛时，赛场上观众反应越热烈，我越紧张。8.班会发言时，我不能把事先想好的一切都完整地说出来。9.当着众人或生人的面时，我感到窘迫。10.和别人争吵起来时，我常常哑口无言。 活动二：正视现实结果说明：0~5分：你的适应性很不错，要加油!6~10分：你的适应性不是很好，还需要一些心理上的调整。 活动三：寻找对策规则：①请结合自身经验，想想有什么方法可以更好地适应新学期新环境呢？②请同学们分小组进行讨论，由小组长汇总，分享的时候前面小组说过的后面不再重复。③最后请两位同学上台负责记录同学们分享的关键词。 活动三：寻找对策要督促自己尽快熟悉并适应学校的客观环境 可以利用上学、放学路上的时间注意观察学校各个地方的位置，比如医务室、学生食堂、实验楼、教学楼、行政楼、学生宿舍等，还可以利用活动课的时间与同学一起找找学校里的图书馆、微机室、学籍室、教学处、德育处、校长办公室、心理咨询室所在的位置等。 你会发现：当逐渐把学校的角角落落熟记于心时，就会逐渐融入新的大集体，爱上新的学校了。 活动三：寻找对策要积极参加学校或班级丰富多样的文体活动，培养集体归属感 初中阶段，学校和班级的活动相比小学里更多样、更丰富。经常积极参与集体活动，不仅能培养自己的集体意识、集体荣誉感、团队合作精神，还能借这些机会结识更多的新同学，交到好朋友，学习到他人身上更多的优点，何乐而不为呢? 活动三：寻找对策要主动与班主任和其他任课老师交流 学生有时会觉得老师与自己之间有一种天然的距离感，尤其是开学初，很多学生的记忆里还保存着小学老师的一举手一投足。其实，新老师也非常愿意 尽快熟悉新同学，了解大家，以便更好地开展自己的管理和教学工作。课上积极举手发言、与老师充分互动、课后与老师主动交流、询问不懂的问题等都是熟悉新老师、适应新老师的好方法啊! 活动三：寻找对策要努力使自己尽快适应初中课程的学习特点 学习是学生的主业，一个学生的成就感主要来自学业成就。小学主要以语文、数学、英语3科的学习为主，初中还要增加历史、道德与法治、地理、生物、 物理、化学6科的学习。此外，美术、音乐、体育、计算机、心理健康等学科都会逐渐引起大家浓厚的学习兴趣。科目增多了，单科学习的时间就会相对减少，同学们要合理分配自己的时间。同时，课堂容量增多了，需要同学利用课后的时间自己预习和复习。对初中生来说，自主管理和高效利用好自己的时间要比小学阶段重要得多。 团体结束阶段 活动四：教师总结坚持运动，规律作息劳逸结合，发掘兴趣参与活动，选择益友主动学习，调整期望及时沟通，寻求帮助…… 课后拓展任务 课后拓展任务要求：结合心理小测试的结果，给自己作个“心理扫描”,分析一下自己升入初中后的适应情况。如果觉得自己适应得很不错，写几句感悟和收获吧!如果觉得适应的还不够好，对照这节课给出的方法，看看自己该如何解决。 期待下次有趣的心理课堂感谢大家的积极参与