自由落体运动学情分析.pdfVIP

《自由落体运动》学情分析 学前调查问卷 B.甲的 D.下落过程 我 甲物体的质量是乙物体质量的 A. 甲比 落地速 C.甲比 中，两者在任 的 5 倍，它们同时从同一点由静 乙先着 度比乙 乙加速 意时刻的速 答 止开始下落，不计空气阻力， 地 的落地 度大 度和离地的 案 则下列说法正确的是 速度大 高度都相同 是 A 为实心木球，B 为实心铁球， 我 C 为空心铁球。已知三个球的 的 直径相同，A、C 球质量相同。 B.A 球 B.徐州 C.B 球 D.C 球先落 答 它们从同一高度同时由静止开 先落地 会战 先落地 地 案 始下落，运动中空气阻力不计， 是 以下说法中正确的是 A.把提 B.把提 C.把实 我 出问题 出问题 验研究 D.把实验研 的 伽利略在自由落体运动的研究 和大胆 和实验 和逻辑 究和大胆猜 答 中，其科学研究方法的核心是 猜想结 研究结 推理结 想结合起来 案 合起来 合起来 合起来 是 将上述内容通过班级微信群发送到学生手中进行学前学情问卷 问卷网络链接地址： /s2c2ef/ 二维码 学生反馈统计如下 根据上述的调查问卷情况，做如下学情分析： 《自由落体运动》是高一物理第二章《匀变速直线运动的研究》 第五节的内容。本节内容是在学生学习了运动学的知识后编排的,是 匀变速直线运动的特例。通过对自由落体这种常见的,特殊的运动的 研究一方面是对前面知识的复习和巩固，同时也加强了课本与实际生 活的联系。另一方面通过在授课过程中讲授研究物理问题的基本思路 和科学方法,为以后研究比较复杂的运动规律打下良好的基础。因此 本节课是本章知识的复习课，培养学生思维的研究课，联系生活的应 用课，也是后面课程的知识准备的垫底课。所以本节课在本章中具有 重要的地位和作用。 ，自由落体运动是一节比较适合采用探究式教 学的内容，探究式教学采用“设定情景，提出问题” “分析问题， 提问假设” “设计实验，验证假设” “分析结论，得出结果” 的程序设计课堂教学。本节课培养学生对知识进行再次发现与探索的 学习观念、激励学生的探索精神、使学生在探究过程中获得知识、发 展技能、培养能力特别是创新能力。要求学生能从所给的实验现象或 实例中抽象概括出自由落体运动的特点和运动性质:能从实际问题情 景中抽象出自由落体运动模型;能自己设计一个简单的小实验测定自 由落体运动的加速度能熟练地写出自由落体运动的速度公式、位移公 式、速度和位移关系公