语文祖父的园子教学设计.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 语文祖父的园子教学设计 语文祖父的园子教学设计 第一篇 学习目标：  1、认识课文中的生字，读读记记“蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱、樱桃树、李子树、大榆树〞等词语。  2、理解课文内容，体会的心情，感受的表达方法。  3、让学生自主地如情入境地读书，感受童年生活的自由和欢乐，体会对童年生活的留恋，领悟这种感情是怎样表达出来的，并积累语言。  重点难点：  1、引导学生自主读书，把握课文内容，体会人物的思想感情，领悟表达方法。  2、体会“我〞在园子里自由自由，欢乐无忧的心情。学习留心观看生活，专心感受生活，真实地表达自己的感情。  教学过程：  一、导入新课  1、出示“萧红〞的图文资料简介  2、引入课题  二、检查预习  认读词语 分析这些词语  三、研读课文  (一)课文中有几个自然段是直接描写园子的，快点儿找找看是哪几自然段?  1、自由读这些自然段，思索：在童年的眼里，这个园子是个怎样的园子?你可以用个什么词语来形容呢?请你写一两个认为恰当的词语，有的词语可能就藏在这几段话的字里行间。从哪些段落体会到的?读相关语句，说感受。  预设：