心存感恩主题班会活动方案3篇.docxVIP

PAGE2 / NUMPAGES2 心存感恩主题班会活动方案3篇  心存感恩主题班会活动方案1 活动背景：  现在的同学，就其心灵的一翼——“情”来看，普遍患有“情感冷漠症”。对父母之恩，熟视无睹者有之，麻木不仁者有之，贪得无厌者有之，以怨报德者亦有之，唯独知恩图报者鲜有之。那么对父母无情无义之人，对师长、集体就更不会有情有义了。因此.通过本次班会，努力唤回同学回报爱心的良知，并引导同学通过抒发真情实感的习作来重新构筑健全的人格，懂得爱的无私、宏大、纯洁，激发同学爱的情感。  活动目的：通过主题班会的训练活动，能使我们学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、伴侣之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。培育自己的责任感，努力以自己的实际行动，缔造一个美而好、和谐的社会。  活动预备：  1、布置黑板，教室，找些关于感恩的背景歌。。  2、布置两位家长预备文章，每个同学写一篇  3、邀请3到5位家长参预  4、事先打电话给家长,了解家长得基本状况,如生日,爱好等．  5、预备小品《怎么办》。  6.制作一份主题为感恩的ppt.  活动地点：  高二（4）班教室  活动内容：  一、抒情导入，播放《感恩的心》。  二、主持人出场，开头演讲：  d：每个人一生中都承蒙过他人的恩泽，是恩泽一点点编织起我们的生活。  m：有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们的成长离不快乐爱的爸爸妈妈付出的血汗。  d：西方有个感恩节，那一天，人们要感谢上帝在过去一年里的恩惠。  m：在这里，我要感谢父母，是他们赐予我生命。  d：感恩伴我们进步，感恩让我们成熟。让我们的心灵因感受恩泽而再次震撼吧！  三、班会正式开头：  1、投影，同学齐诵唐代的诗人孟郊《游子吟》：  “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”（ppt幻灯片放映）  d：这首诗以富有感情的语言，表达了一位慈母对即将离开自己的儿子的深深的爱。读来令人感动。这首诗后来简缩为成语“寸草春晖”，比方父母恩情深重，难于报答。正是父母对我们有似海的恩情，我们才要想方设法回报他们。那么在现实生活中我们的孩子又是怎么做的呢？  2、请同学朗读(下附原文)  m：浪漫无须苛求，尤其是在母爱面前。母爱并不等于一束康乃馨，或其它宝贵礼品。一个微笑，一句祝福，只要里面有你的真诚，就是最好的礼物。母亲并不在乎自己的子女送的礼物的宝贵，而在意的是其中蕴涵的一片感恩孝敬之心。  d：没有阳光，就没有日子的温和；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己。父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。同学们，你们读懂这份感情了吗？你读懂这份希望了吗？  互动环节一：  1：请参预班会的同学家长填写表格,如下：  《感恩父母》  您孩子的姓名  您的生日是几号？  您最宠爱食物是什么？  您最宠爱做的事是什么？  您对您孩子最大的期望是什么？  您希望您的孩子成为一个怎样的人？  2：请与会家长的孩子分别回答上述问题。  3：随机抽取几个同学也回答上述问题，和事先调查好的家长状况进行比较  来到现场的家长和自己的子女一起回答主持人设置的趣味问答，通过回答问题来实现情感的沟通。父母和子女或几乎全都或大相径庭的回答使教室里增加了不少欢声笑语。  ４：请一位家长讲几句自己对孩子的期望，朗读写的(下附原文)  5、主持人总结：  感恩不仅仅是感谢关怀过自己的人，用心感受生活，擅长发觉事物的美而好，感受平凡中的美丽，品尝幸福的点点滴滴，这也是感恩。 心存感恩主题班会活动方案2 主持人开场白:  a:在这个阳光绚烂,春意融融的下午,让我们放快乐扉,倾听彼此的心声。  b:七(9)班《心存感恩》主题班会现在开头。  a:对父母心存感恩,由于他们赐予我生命,让我健康成长,他们的一次次牵扶下,让我自信的放飞理想。  b:对师长心存感恩,由于他们给了我教育,让我抛开无知,懂得思索,在学习的历程中实现自我。  a:对兄弟姐妹心存感恩,由于他们让我在这尘世间不再孤独,让我知道有人可以和我血脉相连。  b:对伴侣心存感恩,由于他们给了我友爱,让我在孤寂无助时倾诉、依靠,看到希望和阳光。  a:感谢曾关怀过我