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教 案 教学项目 绘制手柄平面图 教学目标 知识目标： 1、准确掌握手柄平面图形的尺寸和线段； 2、熟练掌握绘制平面图形的方法和步骤； 职业技能目标： 会正确分析手柄平面图形的尺寸和线段； 能正确地绘制出手柄的平面图形； 职业素质目标： 1、培养耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。 教学重点 1、平面图形的尺寸和线段分析。 2、绘制平面图形的基本方法和步骤。 教学难点 1、平面图形的分析和绘图步骤的确定。 2、圆弧连接（外切） 教学方法 小组讨论（合作）法、实践探索法、讲练结合法、对比验证法、情景教学法、尝试教学法等 教学媒体 手柄实物、手柄和扳手的图纸、PPT、视频 教学结构 引入项目—提出问题—分析问题—完成项目—总结—拓展 课堂教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 教学目的 呼号 宣布呼号 1、小组依次呼号 2、集体口号 集中学生注意 新课引入 1、PPT呈现实训中常见的手柄 2、讲述：我们的生活、学习和工作都有手柄，你能绘制手柄的平面图吗？ 3、板书:手柄平面图的绘制 1、说出手柄的名称 2、说出生活中的手柄 3、听 激发学生的学习兴趣、学习主动性和积极性 新课准备 发手柄实物和图纸 组长领取手柄实物和图纸 实物直观和图形直观，启发学生思维，辅助学生分析、理解和判断 教 学 内 容 （手柄 平 面 图 的 绘 制） 尺寸分析 PPT呈现并讲述： 找出手柄图中的定形尺寸和定位尺寸？ 小组讨论,找出问题答案,并抢答 运用已经掌握的尺寸分析知识帮助认识手柄的尺寸,培养学生分析思维能力 线段分析 PPT呈现并讲述：找出手柄的 已知线段　 　　　　　　　　　　　　　　中间线段　　 连接线段　　 小组讨论，找出问题答案，并抢答 运用已经掌握的线段分析知识帮助认识手柄的线段，培养学生分析思维能力 绘图 1、PPT呈现并讲述：1：1绘制手柄，比一比，看哪组同学最先绘制完成。 2、进行个别辅导和提示。 3、依照课堂生成情景提醒学生作尺寸标注、写绘图步骤等 1、绘制手柄平面图 ２、标注图形尺寸 ３、写绘图步骤 4、组内评比谁先谁好 让学生自己绘图实践，体验成功，提高自信，训练学生探索、创新精神，训练学生绘图的实作能力。小组间评比，训练学生小组合作和团队意识。 难点 突破 提问：在绘图过程中你遇到的难点是什么？你们是如何解决这个难点的？ 学生根据自己的实际作答 训练学生发现问题、分析问题、解决问题的能力 知识验证 播放：手柄平面图绘制视频 仔细观看并对照检查自己的绘图是否正确 训练学生的自我评价和纠错能力 小结 讲述：小组讨论，写出绘制步骤 小组讨论后举手回答 提高学生对知识点的理解，促进规范化绘图 图纸评比 收集各组最好的图纸 点评 组内评选最好的图纸。 边听边对照自己的图纸 体验成功的愉悦，训练学生对手柄平面图形的鉴赏能力。 作业布置 1、发扳手的平面图 2、提示：难点和关键点 1、听取提示 2、分析尺寸和线段 3、绘图 促进学生对知识的运用，训练学生制图技能 思维拓展 PPT呈现：1、吊车钓钩实物图 2、思考：吊车钓钩平面图绘制 观察、思考 激发学生对下节课学习的期望 教学 反思 本节课是学习复杂平面图形的绘制的第2课时，旨在尝试复杂平面制绘图知识运用。 教学思路：首先以身边所见手柄举例引入新课学习；其次通过小组讨论合作，观察实物、分析图形，帮助学生解决手柄图形绘制的线段、尺寸和绘图难点问题等；第三，教师点评、组内评比、视频对比等进行成果评价和小结；第四，通过绘制扳手平面图进行拓展练习；第五，通过观察吊车钓钩实物，思考吊车钓钩平面图绘制，而课堂延伸并结束上课。 本堂课上，70%的学生完成了手柄平面图的绘制，但主要有以下不足：一是时间安排问题。讨论时间和绘图时间明显不够。导致绘图思路不清晰，图纸质量粗糙。二是对学生的能力估计过高，30%的学生是在同伴帮助下完成的。