小学语文教师考试新课程标准试卷测试题附答案 .pdf

小学语文教师考试新课 程标准试卷测试题附答 案 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58- 小学语文教师考试新课程标准试卷测试题附答案 一、填空. 1、语文是最重要(de) （交际 ）工具,是人类文化 (de)重要组成部分. （工具性）与（人 文性 ）(de)统一,是语文课程 (de)基本特点. 2、小学语文课和标准(de)基本理念是：（全面提高学生 (de)语言素养、正确把握语言 (de) 教育特点、积极倡导自主合作探究 (de)学习方式、努力建设开放而有活力(de)语文课 程 ） 3、课程目标根据（知识与能力、过程与方法、情感太度与价值观）三个维度设计.三个方 面相互渗透,融为一体,注重（语文素养） (de)整体提高.各个年段相互联系,螺旋上升,最 终全面达成总目标. 4、小语新课标第一学段要求学生认识汉字 个,其中 （800—1000）个要求 会写；第二学段要求累计认识常用汉字 （2500）个,其中 （2000）个会写；第三学段要求 学生有较强 (de)独立识字能力.累计认识常用汉字(3000)个,其中 ( 2500 )个左右会写. 5、在第一学段要求学生默读时不 ( 出 声 )不( 指 读 ). 6、一至二年级要求学生对写话有兴趣,写 （自己想说(de) ）(de)话,写 （想象中(de) ） (de)事物,写出自己对周围事物(de) （认 识 ）和（感想 ）. 7、3 至 4 年级学生要能不拘形式地写下 （见闻 ）、（ 感受 ）和（ 想象）,注意表现自 己觉得新奇有趣 (de)、或印象最深、最受感动 (de)内容.愿意将自己(de)习作读给人听,与 他人分享习作(de)快乐.根据表达 (de)需要,使用 （ 冒号 ）、（引号）.课内习作每学年 （ 16 篇 ）次. 8、5 至 6 年级要求学生默读有一定 (de) （速度 ）,默读一般读物每分钟不少于 （300 ）字.在理解课文 (de)过程中,体会 （逗号）与（顿号 ）、（ 分号 ）与（ 句 号 ）(de)不同用法.背诵优秀诗文（ 60）篇（段）.扩展自己 (de)阅读面,课外阅读总量 不少于（ 100 ）万字. 二．选择 1、评价是为了促进学生(de)全面发展,发展性评价(de)核心是 （ C ） A、关注学生(de)学业成绩 B、关注学生在群体中(de)位置 C、关注和促进学生(de)发展 D、帮助学生认识自我,建立自信 2．探究学习实施(de)过程是 （B） A.计划阶段——问题阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 B.问题阶段——计划阶段——研究阶段——解释阶段——反思阶段 C.问题阶段——计划阶段——研究阶段——反思阶段——解释阶段 D.计划阶段——问题阶段——解释阶段——研究阶段——反思阶段 3．教育(de)中心和灵魂在 （ B ） A.学生 B.学校 C.教师 D.校长 4、（ 2 ）是我们实施素质教育(de)核心点,也是我们本次新课程改革 (de)主要目标. （1）探究精神和合作能力；（2）创新精神和实践能力； （3）自主意识和探究精神；（4）合作能力和创新精神； 三、名词解释 1、语文素养：语文素养以语文知识为基础,语文能力（识字写字阅读习作口语交际）为核 心,是语文能力和语文知识、语文积累 （文化底蕴）审美情趣思想道德、思想品质、学习 方法和习惯 (de)融合,这种素养不仅表现为有较强 (de)阅读习作口语交际(de)能力,而且也 表现为有较强 (de)综合运用能力在生活中运用语文 (de)能力以及不断更新知识 (de)能力 2、自主学习：自主学习是与接受学习相对而言 (de),是指学生自己有 目(de)(de)学习,对 自己(de)学习内容和学习过程有自觉意识和自我冬至(de)学习方式倡导自主学习(de)关键 在于引导,要帮助学生提高学习(de)自觉性,逐步掌握学习方法,养成良好(de)学习习惯 3、合作学习： 合作学习是在学生独立读书独立思考 (de)基础上,有自己 (de)见解以后再去合作通过学生 间(de)合作学习,互相取长补短,不断丰富自己,加深理解,提高认识,获取深刻(de)体验,同 时培养