高中数学等差数列教案.docxVIP

等差数列 （一）教学目的 1．知识与技术:经过实例，理解等差数列的观点；探索并掌握等差数列的通项公式；能在详细的问题情境中，发现数列的等差关系并能用有关知识解决相应的问题；领会等差数列与一次函数的关系。 过程与方法:让学生对平时生活中实际问题剖析，引导学生经过察看，推导，归纳抽象出等差数列的观点；由学生成立等差数列模型用有关知识解决一些简单的问题，进行等差数列通项公式应用的实践操作并在操作过程中，经过类比函数观点、性质、表达式获得平等差数列相应问题的研究。 3．情态与价值:培养学生察看、归纳的能力，培养学生的应用意识。 （二）教学重、难点 重点：理解等差数列的观点及其性质，探索并掌握等差数列的通项公式；会用公式解决一些简单的问题，领会等差数列与一次函数之间的联系。 难点：归纳通项公式推导过程中体现出的数学思想方法。 （三）学法与教学用具 学法：引导学生首先从四个现实问题（数数问题、女子举重奖项设置问题、 水库水位问题、积蓄问题）归纳出数组特点并抽象出等差数列的观点；接着就等 差数列的特点，推导出等差数列的通项公式；能够用多种方法平等差数列的通项 公式进行推导。 教学用具：投影仪 （四）教学设想 [创设情景] 上我学了数列。在平时生活中，人口增、教育款、存款利息等等些大家此后会接触得比多的算，都需要用到有关数列的知来解决。今天我就先学一特殊的数列。 [探索研究] 由学生察剖析并得出