人教版（2019）高中化学必修二 6.1.2化学反应与电能 说课课件 (1).pptxVIP

化学反应与电能选自——人教版 高中化学 必修第二册第六章 第一节 第二课时 目录CONTENTS01 教学分析与设计02 教学过程03 教学特色 教学分析与设计01 教材分析学情分析教学目标教学重难点 教材分析学情分析教学目标教学重难点能量转换电解质溶液金属活泼性氧化还原反应物理电学深入了解原电池化学反应与电能 教材分析学情分析三维目标教学重难点 教材分析学情分析教学目标教学重难点 教材分析学情分析教学目标教学重难点化学能转化为电能氧化还原角度认识原电池知识点最近发展区锌能与稀硫酸反应而铜不能铜插入盛有稀硫酸的烧杯中不能产生气泡产生认知冲突溶液中离子的定向移动形成电流知识迁移原电池装置使溶液中的离子定向移动 教材分析学情分析教学目标教学重难点能力水平差异大具有一定模仿能力能进行独立思考 教材分析学情分析教学目标教学重难点123知道化学反应可以实现化学能与其他能量形式的转化，以原电池为例认识化学能可以转化为电能，从氧化还原反应的角度初步认识原电池的工作原理。体会提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性。通过自主实验设计与探究，强化实验探究的意识，建立严谨的科学实验观。 教材分析学情分析教学目标教学重难点重点难点原电池的构成条件从氧化还原角度理解原电池的本质实验探究原电池的构成条件原电池的本质 教学过程02 实物建模，分步揭秘认知——发现学习理论教学目标学生情况教学重难点创设情境，激发兴趣实验探究，概念建构对比实验，认识原电池形的构成要素应用拓展，升华主题创设情境策略引导——化学建模对比实验探条件学科素养运用一体化演示实验，归纳总结原电池形成条件设计思路奇导探用激奇引导自探应用 奇导探创设情境，化学建模用滴加神秘液体后玩具车为什么可以跑？跑动的玩具车能产生电的盒子神秘液体奇导探 导探奇用重点难点原电池的构成条件从氧化还原角度理解原电池的本质实验探究原电池的构成条件原电池的本质突破 导探奇用玩具车电池“大拆除”实验直接，缺乏探究性 奇探导实物建模，分步揭秘练揭秘一：拆装电池，观察内部结构用奇导探 奇探导建构模型，解决问题练问题一反应中有电子转移吗？电子转移形成电流了吗？ZnCu稀硫酸ZnCu稀硫酸用奇导探 奇探导建构模型，解决问题练问题二用导线连接后电子的转移形成电流了吗？ZnCu稀硫酸用奇导探 奇探导实物建模，分步揭秘练揭秘二：电池中的电流是如何产生的？Zn–2e→Zn2+2H++2e→H2↑Zn + 2H+ → Zn2+ + H2↑氧化反应还原反应ZnCu稀硫酸eeSO42－H2Zn2+用奇导探 奇探导建构模型，解决问题练实验中电流计指针为什么偏向铜？问题三ZnCu稀硫酸奇探导用奇导探 奇探导实物建模，分步揭秘练揭秘三：电源正负极的判断ZnCu稀硫酸负极正极用奇导探 奇探导建构模型，解决问题用Zn–2e→Zn2+2H++2e→H2↑Zn + 2H+ → Zn2+ + H2↑氧化反应还原反应ZnCu稀硫酸eeSO42－H2Zn2+用奇导探 奇探导实验探究，概念建构用原电池化学能→电能还原剂在负极失去电子电子经过导线定向流入正极氧化剂在正极得到电子用奇导探 导探奇用文字描述，不直观 精炼、整理实验实验过程易出错观赏性不够 疑探导对比实验，认识原电池的构成要素练④ZnZn③CuFe②CZn①FeZn稀硫酸⑥CuZnCuSO4溶液⑦FeZn酒精CuZn稀硫酸CuZn稀硫酸⑧⑤CCu稀硫酸稀硫酸稀硫酸稀硫酸用奇导探 疑探根据实验，归纳总结原电池构成条件练总结：构成原电池的条件②有两种活动性不同的金属（或一种是非金属导体）作电极③有电解质溶液①能自发进行的氧化还原反应构成条件④电极间构成闭合电路用奇导探 导探奇用设计新电池，让玩具车跑起来趣味但与课程不呼应 奇导探应用拓展，升华主题用设计原电池选用下列实验用品给玩具车设计一个新的原电池让它跑动起来【实验用品】电流计、导线、无纺布、镁片、石墨片、铜片、氯化钠溶液、硫酸溶液 奇导探应用拓展，升华主题用中国创造！世界首列氢燃料电车发车！ 板书设计 6.1.2化学反应与电能1.定义:将化学能转变为电能的装置2.原电池的工作原理3.原电池的构成条件4.原电池正负极的判断方法 教学特色03 教学特色采用“奇导探用”教学模式，突出学生的主体意识建构化学实验模型，生活化学化，化学生活化整理实验，系统观察，概括总结 Thank you 敬请各位老师批评指正!