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五年级下学期作文教学计划
一、 学生情况分析
本班学生语文素质不太平衡，大部分学生只能写出一般的作文。因其课
外阅读有限，导致其作文内容不够具体，“言之无物”，且有少数后进生
作文基本功较差，以致“文不对题”的现象时有发生，故本学期想提高他
们的习作水平，是必须下一番功夫的。
二、 教学要求：
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个
人的独特感受，积累习作素材。
3、能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习
作内容表达的需要，分段表述。
4、学写读书笔记和常见应用文。
5、能根据表达需要，使用常用的标点符号。
6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正
确，书写规范、整洁。
7、课内习作每学年 12 次左右。40 分钟能完成不少于 400 字的习作。
三、教学措施：
1、读写结合。在学课文时既要让学生储备语言，也要让学生学课文的
写法。
1
2、训练学生的观察能力，观察图画，观察景物，观察发生在身边的事
情等，让学生练写观察日记。
3、训练学生的想象能力，鼓励学生写想象中的事物。
4、坚持让学生进行片断练笔，可仿写课文或范作中的某一部分，可让
学生专门写某个事物的局部或某个事件的片断。
5、进行背临作文训练，促进学生语言能力、作文水平的提高。
6、指导、批改、评讲，环环紧扣，加快信息反馈。必要时可以让学生
根据老师的批改重作。批改作文，尊重学生原意，肯定学生的点滴进步。
作文分组轮流重点批改，部分面批。小作以学生互相批改为主。
7、组织学生进行作文竞赛。辅导学生参加校、镇作文赛。将作文报刊
上的竞赛作文题作小作，给学生练习，择优参赛。
8、开展作文兴趣小组活动。
四、 进度安排：
周次 题 目 内容要求 作文措施
记叙寒假中发生的一件事，尽情回忆寒假生活， 2
第 2 周 寒假中的一件事
先说后写。 印象深刻说清楚
通过讲评，使学生知道怎样 1
讲评：怎样写好一
第 3 周 写出真情，会根据要求欣赏示病文例段，集中修
件事
优作并结合自己的写作修
2
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