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PAGE 初识scratch教学设计 《初识Scratch》教学设计 ■教材分析 本课是苏科版小学信息技术五年级第11课《初识Scratch》，在教材体系中，它是新模块的起始课。初始课既要体现Scratch搭建设计的特点，也要体现程序教学的特点，应力图在两者之间寻找恰当的平衡点，同时本课在联系旧识、生成新知、激发学生学习兴趣等方面起到了承上启下的重要作用。 ■学情分析 本课教学对象是五年级学生，其年龄特点如下：好奇心强，爱玩游戏，具备一定的信息素养，对于认识Scratch界面应该比较轻松，简单搭建也能做到，需促其了解程序运行的一般原理和初步了解“流程图”的概念。 ■教学目标 1．知识与技能 (1)掌握启动和关闭Scratch程序的方法； (2)认识Scratch的工作界面； (3)学会使用Scratch搭建简单脚本。 2．过程与方法 (1)游戏导入，分析，初步了解程序运行的一般原理； (2)引导探究，养成自主学习的良好习惯。 3．情感态度价值观 激发学生学习编程软件的兴趣，培养学生乐于接受和探究新知识的精神； 4. 行为与创新 体验信息技术课堂教学的建构性特征，帮助学生形成拓展性思维。 ■课时安排 安排1课时 ■教学重点与难点 教学重点 (1)认识Scratch的工作界面； (2)学会使用Scratch搭建简单脚本。 (3)理解并掌握Scratch几个常用控件