幼儿园：大班主题活动《我要上小学》.docx

深圳市龙华区观澜第二小学附属观澜汇幼儿园档案资料 走 向 小 学 主 题 方 案 班 级：大四班 2021—2022学年第二学期 走向小学主题由来主题由来 随着大班最后一学期的来临，孩子们也越来越接近小学的生活，但是对于孩子们来说，小学生活还很陌生。在小学里要做些什么小学上课是什么样子的对于这些问题，孩子们都想一一找到答案。于是我们通过开展参观小学的活动，让孩子们能够初步了解小学生的学习和生活。 二主题目标 1通过活动，激发幼儿上小学的愿望。 2初步熟悉小学环境，了解小学生活，消除陌生感。 3提高幼儿适应环境的能力，为幼儿进入小学奠定良好的基础。 主题网络 四、主题活动（教案） 活动一： 教育目标 1．体会一分钟的长短，知道时间的价值，初步树立时间概念。 2．初步感受时间是流逝的，是一去不复返的，懂得遵守时间的重要性。 3．学习制订作息时间计划，并能按计划执行，养成做事情不能拖拉的好习惯。 活 动 名 称 语言活动《做时间的小主人》 活 动 形 式 集体 教学准备 （包括环境、材料、经验及活动准备） 1．故事《一分钟》课件。 2．一分钟能干什么预测表人手一张、笔人手一支。 3．作息时间计划表7张。 内 容 过 程 及 指 导 重 点 活动过程 　　一、在理解故事中初步感受时间。 1．故事《一分钟》导入。 2．分析故事，初步感受时间是流逝的，是一去不复返的。 教师：为什么元元只是在床上懒了一分钟，最后到学校却迟到了20分钟?（因为元元太懒了! 因为元元碰到了红灯! 因为元元没有挤上公共汽车。） 3．出示了图片，了解元元晚起床一分钟导致的后果。 晚起床一分钟——十字路口遇红灯耽误时间——没赶上公共汽车走着上学，耽误时间——上课迟到20分钟。 二、在操作和实验中真正体会了一分钟时间的长短，懂得珍惜时间。 1．猜测一一分钟可以做哪些事情？ 教师：你们猜猜一分钟的时间能做什么？ 2．认识记录表。 教师：把猜测的结果用记录表记录下来。 3．验证一分钟到底可以做哪些事情? （1）教师：你们说的事情一分钟的时间完成呢？老师帮助你们计时，你们来试验一下，好吗？ （2）教师：如果能够完成的请在后面的格子里打钩，如果不能完成请打叉。 （3）幼儿验证并且记录。 （4）幼儿交流自己记录的实验结果。 4．小结：一分钟的时间原来可以干这么多事情，我们小朋友生活中一定要珍惜每一分钟的时间。 三、制定作息时间计划表，养成遵守时间的好习惯。 1．激发幼儿制定作息时间表的兴趣。 教师：怎样帮助元元珍惜每一分钟，不再迟到呢？ 教师：我们可以帮元元制定一份早上的时间表，只要元元认真执行时间表上的时间就可以不浪费一分钟时间，也就不再迟到了。 2．讨论如何制定作息时间表。 （1）小组讨论：早晨需要做哪些事情呢？ （2）个别幼儿交流讨论结果，教师用简笔画记录。 教师：你们讨论出早上需要做哪些事情？每件事情需要多长时间？ 3．幼儿分组制定作息时间表。 4．交流幼儿制作的作息时间表，分析哪组最合理。 效 果 分 析 在教学的过程中，幼儿参与活动的兴趣和热情非常高，老师让他们参与自己喜欢的游戏，能够更加直观地感受时间的变化。 教 师 反 思 鼓励幼儿把作息时间计划贴到家里，每天早晨严格按照计划做事，不浪费一分钟时间。 活动二; 教育目标 1.了解小学生课间十分钟的活动内容。 2.尝试合理地安排自己的课间十分钟。 活 动 名 称 社会《小学生的课间十分钟》 活 动 形 式 集体 教学准备 （包括环境、材料、经验及活动准备） 课件准备：“时钟”图片；“课间活动”组图。 材料准备：画笔、画纸。 内 容 过 程 及 指 导 重 点 活动过程 1、出示图片“时钟”，引导幼儿认识10分钟。 ——时钟上的分针现在指向什么数字？ ——老师拨动了分针，分针走了几个数字？（1个） ——分针走了一个数字是几分钟？（5分钟） ——分针走了两个数字是几分钟？（10分钟） 小结：时钟上的分针走一个数字是5分钟，走两个数字是10分钟。小朋友们即将进入小学学习，小学生的课间休息时间就是10分钟。 2、出示组图“课间活动”，引导幼儿了解小学生是如何度过课间时间的。 ——图片上的哥哥/姐姐在课间10分钟做了哪些事？ 小结：小学生每节课之间有10分钟的休息时间。这段时间适合用来上厕所、喝水、做下一节课的准备、玩小游戏等等。 3、发放绘画材料，鼓励幼儿安排自己的课间10分钟，并用绘画的方式记录下来。 启发幼儿思考，请个别幼儿说一说课间10分钟的安排计划。 ——想象一下，如果现在你是小学生，你准备在课间10分钟做哪些事？ 发放绘画材料，请幼儿用绘画记录自己的课间安排。 4、组织幼儿活动，请幼儿按自己的课间计划进行演练，感受课间活动的快乐。 ——谁的课间计划完成了？你感觉怎么样？ ——谁的课间计划没