教案——梦游天姥吟留别.docVIP

PAGE PAGE 2 教 案 梦游天姥吟留别 南阳市油田第一中学 郝新贺 教学目的： 一、化入意境，把握感情，理解主旨——理解李白的思想性格。 二、领会想象、夸张手法，体味浪漫主义风格——赏析李白诗的艺术特色?。 教学设想： 高中选唐宋诗词，目的是培养学生初步鉴赏唐宋诗词的能力。欣赏古代诗词，教师宜少讲，主要依靠学生反复诵读和自行领悟。诵读是读诗的基础，读诗而不能背诵，等于不读；能背诵，则日后必能有所领悟，诵读可以带动并加深领悟。 《梦游天姥吟留别》是李白浪漫主义诗风的代表作之一，我觉得在教学中就有必要让学生通过它，去尽可能全面准确地了解中国最伟大的诗人李白，走近李白，感知李白。 此任务极为艰巨，李白的遭际坎坷多舛，思想博大深邃，风格独具特色，艺术炉火纯青，怎么能够把它们浓缩在一节课之中呢？无奈之余，只有四两拨千斤，借力打力——课内抓重点，围绕李白的个性特点、艺术特色来重点突破，以开放灵活的课堂讲授吸引学生，引燃学生课外学习李白的兴趣、积极性的导火索，激发起学生学习李白的激情，逗引起学生课外广泛涉猎李白的急迫与冲动。这样做，即使我们在课堂上不能完全走近李白，也至少可以让学生找到一条走近李白的路，为他们以后学习李白作品提供一些方法。 教学中拟借助多媒体课件，古诗、音乐、画面齐飞，引发学生的联想，调动学生的感情，激发起学生的兴趣。以诵读法、点拨讨论法突破教学难点——理