《左邻右舍》教学设计.docxVIP

课程标准 本课内容与日常生活息息相关，重在体现了亲密无间的邻里之谊。在教学过程中努力创设温馨的学习氛围，激发学生的学习情趣与动手的热情。教师使用对话导入、欣赏图片和小视频以及动手制作等学习活动，使学生获得相关的基本知识和技能。引导学生通过观察、回忆、交流、合作中感受材质，产生丰富的联想，灵活运用各种制作方法进行制作，养成乐观向上的生活态度和学习态度，树立集体意识，培养团结协作精神。 内容分析 《左邻右舍》一课选自湘美版小学美术二年级下册，属于“综合.探索”学习领域。本科学习潜在地将孩子们从学校带入社会大家庭，通过剪贴立体房子营造自己的小屋家，通过每个人的房子组建社会这个大家庭，表达与左邻右舍的和睦相处、宽容理解等思想感情。因此，本课是一节通过创设情境渗透德育教育、培养学生协作精神的典型科目。此外，通过添加画人物表情渗透积极地人生观，引导学生以乐观的心态观察人生、服务社会。本课表现题材将房屋与人物结合，表现形式将手工和绘画结合，体现学科的综合性。与其他学科融会贯通，增强综合解决问题的能力的要求。 学情分析 二年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，但是动手能力比较差。由于低年级学生，在学习过程中是否有学习兴趣是能否上好一节课的关键，学生兴趣浓厚，上课氛围就会活跃，学生就会在“