《曹冲称象》教学设计 (1).docxVIP

西街小学 二年级语文上册第三单元 教案设计 （2020-2021学年度上学期） 课题:4.曹冲称象 课型: 新授课 课时 2课时 教学 目标 1.认识本课生字，学习“称、量”2个多音字，正确、美观地书写本课生字。 2.正确、流利地朗读课文。 3.初步了解课文的主要内容。 学生 学情 分析 二年级的学生，已经具备了一定的识字量和自主学习的能力，可以借助拼音读通课文，并能初步感知课文的主要内容。但是由于受到年龄和思维能力的局限，他们对于课文中所要表达的情感体会还不够深入。 教学 重点 难点 重点：识字写字，理解课文内容。 难点：用自己的话说说曹冲称象的过程，体会方法的巧妙 教具学具及多媒体应用 生字词卡片、多媒体课件、词语卡片、 有关曹操和曹冲的资料 第一课时 教学过程 二次备课 一、出示图片，激趣导入 1.教师出示文中主要人物曹冲的图片，学生交流课前搜集到的有关曹冲的资料，教师简要介绍曹冲是曹操的儿子，曹冲从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱，曹操几次对群臣夸耀他，有让他继承王位的意思。不过曹冲还未成年就病逝了，年仅十三岁。 2.教师激趣：曹冲从小就表现得聪明过人，今天我们就来学习他小时候发生的一个故事。 3，教师板书课题曹冲称象，指导学生认读“曹、称”这两个生字，指名学生朗读课题，鼓励学生说说从课题中能获得哪些信息。 二、第一次先学后教（初读课文，读准字音） 1.教师范